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真正的英雄免费教学案下载 教学目标: 1、朗读课文,理解文章所蕴含的深沉的思想感情。 2、理解课文一些含义深刻、内容丰富的句子。 3、了解“挑战者”号航天飞机的有关知识。 4、摘抄课文的好句子。品读课文,感受百折不挠探索未知领域的精神。 教学重点: 朗读课文,理解文章所蕴含的思想感情。 了解“挑战者”号航天飞机的有关知识。 教学难点:理解课文一些含义深刻、内容丰富的句子。 教学时数:1课时 教学过程: 一、导入新课,激发兴趣 “挑战者”号是美国研制的第二架航天飞机。与第一架航天飞机“哥伦比亚”号相比,它在结构、材料和设备方面都有一些改进:“哥伦比亚”号不装燃料时重量为75吨。“挑战者”号由于使用了改进的内部燃料箱,重量比“哥伦比亚”号减轻4.5吨,因而能装载更多货物;防热瓦有所改进,采用了新型的加固硅瓦片。此外,宇航员的座椅、着陆系统、仪表盘都有所改进。 1986年1月28日这次飞行,是“挑战者”号的第10次飞行。在以前的飞行中,“挑战者”号曾出现过一些故障,其中1985年7月29日第八次飞行时的事故最为严重。当时,“挑战者”号从佛罗里达升空后不久,机上的三个发动机中的一号主机突然提前停机,宇航员及时启动了机身上的另一个小发动机,才使航天飞行进入地球低轨道,比原定的轨道低了128公里。 一般情况下,航天飞机每次飞行后,经过二至四周的检修,就又可以重新发射升空,可以反复使用100次。1986年1月28日上午美国东部标准时间11点38分,美国”挑战者”号航天飞机在升空约1分12秒后突然爆炸。机上七名宇航员全部遇难。美国全国上下悲痛万分,纷纷哀悼;全世界为之震惊。当时的美国总统里根当晚即向全国发表了电视讲话,对罹难的英雄表示哀悼,并决心继续对宇宙进行探索。1月31日,休斯敦航天中心举行隆重的追悼大会,里根总统在会上发表了声情并茂、感人肺腑的电视讲话,本文即是这次演讲的演讲词。 二、默读课文,掌握字词 哀悼 锲而不舍 勋章 锤炼 孜孜不倦 企求 凝聚 战栗 拓荒 弥补 不朽 余暇 阴霾 梦寐以求 疆域 刚毅不屈 三、朗读全文,理清思路 1、朗读全文。要求读音正确,语言流畅,语速缓慢,语调低沉,表达出对死难者的无限悲痛和由衷的崇敬、赞颂之情。 2、理清思路。质疑:从写作思路上看,全文可分成几个部分,各写了什么内容? 学生小组讨论并交流。教师提示:按总——分——总结构,可分为三部分。 第一部分:表达了深深的哀痛和对罹难英雄的赞颂。 第二部分:分别追忆七位献身的英雄,要人民永远记住这些“真正的美国英雄”。 第三部分:号召人民化悲痛为力量,继承英雄未竟的事业,继续向太空进军。 四、体味情感,质疑探究 1、启问思考:“挑战者”号航天飞机失事是世界航天史上的巨大悲剧,它的影响不仅仅是美国的而且是整个世界的。里根总统这篇讲演词声情并茂,感人肺腑,充满强烈的感情。试读读这篇课文,想想它包含怎样的感情? 、悲痛的感情。第1、2、3段主要抒发悲痛的心情。、赞颂的感情。第4段到最后,歌颂英雄的精神,号召人民化悲痛为力量,继续实现向太空进军的目标。 2、质疑:里根作为总统,他的演讲词没有公文的客套与高高在上,却如此动人心魄,原因是什么呢?请举例说明。 1)、演讲者在演讲中有着双重身份。一是代表全国人民的总统,二是作为人民中的一员,所以他并没有把自己的位置摆得比别人高,而是与人民一道,共同仰视这些真正的英雄。、作者抓住英雄令人感动的生活细节,一一展开深情的追忆,使人感到,这些英雄原来也是活生生的平凡的人。、总统对每一位宇航员都非常熟悉,因此,他的演讲才是感人的,平易近人的,发自内心的,而非客套的。 3、质疑:“英雄之所以称之为英雄,并不在于我们颂赞的语言,而在于他们始终以高度的事业心、自尊心和锲而不舍地对神奇而美妙的宇宙进行探索的责任感,去实践真正的生活以至献出生命。”联系生活,谈谈你对这句话的理解。 (作为英雄,应当具有 高度的事业心与责任感,要忘掉小我,以实践生活和为理想而付出为快乐,甚至不惜牺牲生命。) 4、质疑:里根总统的演讲里为什么把女教师麦考利芙说成是“凝聚了整个国家的想像力”? 5、质疑:“挑战者”号航天飞机中的宇航员全部遇难,但为什么演讲者却说:“这是诉说胜利和勇敢的故事”? 6、质疑:航天英雄的献身,告诉我们什么道理? 7、质疑