制作新春灯笼.pptVIP

初中信息技术七年级下册 说课人：河南省济源市 原月季 1.教材分析 《制作新春灯笼》是河南省初中信息技术七年级下册第一单元《编辑高手——Word2003》第一课的内容。它是学习Word2003软件的入门篇章，是基础性章节，学生对它的兴趣直接影响到以后的学习。基于这种重要性，在本节中要激发学生的认知兴趣。通过制作灯笼，初步体验Word的的神奇作用,为学生以后的学习打下基础。 【一、紧扣特点说教材】 【一、紧扣特点说教材】 2.学生分析 初中生在认知发展和社会性发展上都比小学生有了较大的提高，教学的重点应着重于学生掌握基础知识技能后的“个性化”塑造和长远意义上的信息素养能力的养成。????本节课内容学生在小学的学习过程中已经涉猎了一些，但还没有形成系统的、较为清晰的认识。所以在教学内容中应着重于帮助学生理顺思路，强化操作过程。 【一、紧扣特点说教材】 知识目标： 1.掌握绘制、复制、移动、组合图形的方法。 2.掌握设置图形格式的方法。 3.掌握插入、移动、设置艺术字的方法。 3.教学目标： 能力目标： 1.通过设计作品，培养学生的动手能力、观察能力和创新能力。 2.培养学生自主学习能力。 情感目标： 1.培养学生创造美，欣赏美的能力。 2.充分调动学生学习的兴趣，提高自我成就感。 3.培养学生团体协作、互帮互助的精神。 【一、紧扣特点说教材】 教学重点: 使学生掌握绘制、移动、复制图形的方法。 教学难点： 使学生掌握设置图形格式的方法。 【二、依据理论说教法】 根据计算机课程教学的特点，重在培养学生的动手实践操作能力，因此这节课我准备采用以学生为中心，协作学习为原则，以任务驱动、自主探究主导教学。同时还采用:直观演示法、情感激励法、分层教学法、协作学习法、赏识教学法几种教学方法，实现教学方法的优化组合。 1．实践操作法 2．寻求帮助法 3．合作交流法 4．问题解决法 【三、凸显主体说学法】 【四、情感互动说过程】 教学环节一：创设情景，激发兴趣 教学环节二：任务驱动，自主探究 教学环节三：自我完善，集体展示 教学环节四：归纳小结，自我检测 1.分析灯笼 教学环节二：任务驱动，自主探究 灯笼提手：两个矩形 灯 笼 体：若干个椭圆 灯 笼 穗：两个矩形 教学环节二：任务驱动，自主探究 2.制作灯笼 活动一：制作灯笼提手 活动二：制作灯笼体 活动三：制作灯笼穗 活动四：为灯笼加上艺术字节 制作步骤 １.新建文档 ２.插入→图片→自选图形 ３.绘制两个矩形 ４.设置矩形格式 ５.调整两个矩形的位置 6.组合图形 活动一：制作灯笼提手 制作步骤： １.绘制椭圆 ２.复制椭圆 ①按住“ctrl”键不放，将光标指向椭圆。 　　　②拖动鼠标，复制一个椭圆。 　　　③调整其大小比原椭圆稍小一些。 活动二：制作灯笼体 制作步骤： １.绘制一大、一小两个宽度相等的矩形。 ２.设置小矩形。 填充颜色→灰色，线条颜色→无填充色。 3.设置大矩形。 线条颜色→无线条颜色，填充颜色→红色，填充效果→浅色竖线。 活动三：制作灯笼穗 制作步骤： １.复制灯笼。 2.插入艺术字。 3.调整艺术字的位置。 4.用同样方法出“节、好”两个艺术字。 　　　 活动四：为灯笼加上艺术字 教学环节三：自我完善，集体展示 学生完成作品后，教师通过多媒体网络教室展示优秀作品，全班共同赏析。这个环节的设置既注重信息技术知识学习，同时还注重了学生审美能力和口头表达能力的培养。其间教师适时参与讨论，引导学生的价值观，培养学生的鉴赏能力。对参评作品，我会尽量找出其优点， 给予表扬。 让所有学生都有成就感，真正做到愉快学习，快乐创作。 通过作品展示让学生回顾所学习的知识，使 学生进一步掌握绘制、复制、移动、组合图形的 方法和图形设置的方法及艺术字的相关知识。并 指出在制作过程中，需要掌握使用一些操作技巧。 自我检测：课下自己制作一个P9页的“禁烟标志”。 教学环节四：归纳小结，自我检测 【五、板书设计】 第一课 制作灯笼 一、制作灯笼提手 1、新建文档 2、插入→图片→自选图形 3、绘制矩形 二、制作灯笼体 1、绘制椭圆 2、复制椭圆 三、制作灯笼穗 四、为灯笼加上艺术字 六、说板书 第一课 制作灯笼 一、制作灯笼提手 1.新建文档