《优》新课程标准 培训.pptVIP

新课程标准研讨会 （初中物理） 主讲人：徐甜甜 课标修订的背景： 新课程改革的总体进程 ● 2001年秋季，教育部确定27个省的38个国家级实验区的70万中小学生进 入新课程实验，同时《义务教育物理课程标准（实验稿）》随后逐步在全 国范围内实施 ；并探索三级课程管理体制、评价和考试制度改革。 ● 2002年秋季，扩大实验范围，参加实验的学生数约占同年级学生人数的 18～20％。 ● 2003年秋季，全国起始年级使用新教材学生数达到同年级的35%左右。 ● 2004年秋季，对实验区进行评估，在总结国家和省级实验区经验的基础 上向全国推广，起始年级使用新教材学生数达到同年级的65～70%左右。 ● 2005年秋季，全国中小学阶段各起始年级的学生原则上都进入新课程。 前言： 义务教育课程标准（实验稿）已伴随着我们走过了十年课程改革的历程。经过十年的实践探索，课程改革取得显著成效，构建了由中国特色、反映时代精神、体现素质教育理念的基础教育课程体系。随着基础教育课程改革的不断深化，为了适应全面实施素质教育的要求，提高义务教育质量，教育部组织专家对义务教育课程标准进行了修订。日前，修订后的义务教育课程标准（2011版）正式颁布实施，这标志着课程改革进入了一个新的阶段。 一、物理课程的性质 结合物理学科的特点与义务教育的