美国的建立_1.doc

美国的建立 教学目标 1.英属北美殖民地的建立；美利坚民族的形成；启蒙思想在北美的传播；英国对殖民地的压制和盘剥；北美独立战争；美国1787年宪法和联邦政府成立。 　　2.通过分析美国独立战争的背景和历史意义，使学生认识到：美国独立战争不仅是民族解放战争，推翻了英国殖民统治，赢得民族独立，建立了近代美洲第一个独立国家，而且也是一场资产阶级革命，为美国资本主义的迅速发展奠定了基础。通过学习美国联邦宪法，使学生认识到：1781年宪法虽然存在明显的局限性，但它也具有一定的民主性，经过几次修改，至今仍在使用。 　　3.通过对北美独立战争的学习，使学生认识到：建立在奴役基础上的殖民统治迟滞了北美社会的进步，违背了北美人民追求民族自立的愿望；美国的建立，体现了时代的进步；落后地区、民族的人民也有生存权和发展权，只要敢于斗争，坚持不懈，就能最终战胜强大的敌人，赢得民族和国家的新生；自强不息是一个民族、国家生生不息的动力之源。 教学建议 关于导入的教学建议 　　针对学生对现代美国的了解较多的现实，教学可从当今美国政治、经济、外交政策等方面的地位入手，从而引导学生走进200多年前的独立前后的美国。也可从介绍美国独立战争的领导人华盛顿、美国的国旗入手。还可从本节的阶段特征与知识归纳入手。 教材地位分析 　　北美独立战争是17世纪英国资产阶级革命后一次伟大的历史事件，是“美国的第一次革命”。现代的文明的美国的历史，是从这场伟大的、真正解放的、真正革命的战争开始的。它给欧洲中等阶级敲响了警钟。 重点分析 　　美国独立战争的历史背景、1787年宪法。美国独立战争爆发的历史背景是把握战争性质、历史意义，了解战争进程的关键；而1787年宪法则是了解美国政体、政治的突破口。所以美国独立战争的历史背景、1787年宪法是本节的重点。 重点突破方案 　　通过教材阅读、图片、文字资料的提供帮助学生正确把握革命爆发的必然性与偶然因素之间的关系，探寻共同规律。通过图片、文字资料和教学课件，引导学生归纳、概括美国独立战争的原因、性质、意义，分析、评价1787年宪法。在分析、评价早期资产阶级革命成果和资产阶级的作用时，要注意从时代特点出发，引导学生避免把其保守性简单归结为阶级的局限性。 难点分析 　　对宪法的评价。1787年宪法体现独立革命的重大成就，使联邦政府建立在资产阶级民主法制的基础上，给美国带来长期稳定的政治局面。如何运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点全面、客观、公正地评价此宪法，使学生懂得一定的历史现象是一定历史条件下的产物，是本节学习的难点。 难点突破方案 　　《1787年宪法》是本节学习的重点和难点。在教学中，教师可引导学生阅读教材中的小字、《1787年宪法》的文字性材料，了解美国政治的民主性、阶级性、种族性；重点通过图示法介绍美国行政、司法、立法机构的建设、职权，以及它们之间的制约与被制约的关系，帮助学生理解《1787年宪法》的精髓是“三权分立” ：即“制约与平衡”。 教学设计示例 第六节 美国的建立和拉丁美洲的独立运动 重点：美国独立战争的历史背景、1787年宪法 难点：对美国1787年宪法的评价 教学手段：多媒体教学辅助课件 教学过程： 　　1．导入新课，教师可通过美国国旗导入本节的教学，“请同学介绍一下美国国旗的含义”。美国国旗记载着美国由13个州扩张演变为50个州的历史，也纪念着最初英国殖民统治下的13个州参加独立战争并最终为赢得独立做出的贡献。由此导入新课的学习。 　　2．北美独立战争的原因和背景，教师可按教材中提到的几个方面内容请学生归纳，也可换一种方法，例如给出几段原始材料，通过学生分析理解，归纳出独立战争爆发的深刻根源。 　　材料一 北部殖民地，资本主义工商业发达。中部殖民地，以农业为主，土地肥沃，被称为“面包殖民地”。南部殖民地，盛行资本主义种植园奴隶制经济，主要作物是烟草、蓝靛，有一批”蓝靛百万富翁” 　　材料二 1660年的《航海条例》规定，北美殖民地所有的输入和输出商品都要使用英国船只运输，一切物品只能运往英国。1765年的《印花税法》规定，所有的印刷品、商业单据、法律证件等都要缴纳印花税。 　　教师提问学生，这两段材料说明什么问题同学们能否从中分析英属北美殖民地人民要求独立的原因？与英、法资产阶级革命相比较，归纳早期资产阶级革命爆发的共同原因。在学生思考、回答的基础上，总结北美独立战争爆发的根本原因是生产力与生产关系的不可调和的矛盾—殖民地经济的发展要求摆脱英国的盘剥和束缚，双方矛盾激化致使战争一触即发。 　　3．独立战争的经过。建议教师给学生一段时间阅读教材关于战争进程的有关内容，按时间先后顺序总结独立