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论生态文明建设思想对思政教育发展的机遇与要求 　　摘 要 建设美丽中国是实现民族伟大复兴过程中的重要问题，生态文明建设是其中重要的一方面。本文首先阐述美丽中国、生态文明的基本内涵，其次再辩证分析生态文明建设给思政教育带来的机遇与挑战；最后一部分阐述如何应对挑战、把握机遇，发展思政教育以促进生态文明建设、美丽中国建设。 　　关键词 生态文明建设 思政教育 机遇 要求 　　中图分类号：G641 文献标识码：A 　　1美丽中国、生态文明的基本内涵 　　2012年12月，四川大学“美丽中国”研究所首次发布《“美丽中国”省区建设水平年度研究报告（2012）》《“美丽中国”研究所城市建设水平年度研究报告（2012）》。该报告认为，“美丽中国，是生态之美、发展之美、治理之美、文化之美、和谐之美的总和，是世界视野、国家高度和百姓感受的统一，是中国价值、中国目标和中国道路的统一”。美丽中国包含以下几点： 　　（1）自然美。大自然是人类永远的家园。北宋哲学家张载认为：“人类和自然界中的万物应是同根同源的，它们虽然各属其种，各行其道，但相互之间，共存共荣，而不能彼此敌视，互相残害。”中国陆疆约960万、海疆470万平方公里，自然资源丰富。 　　（2）发展美。想要建设美丽中国若仅仅发展经济或政治等都是不完善的，建设“美丽中国”的要把生态文明发展放在突出地位，融入经济发展、政治发展、文化发展、社会发展各方面和全过程。 　　（3）和谐美。就建设美丽中国最终成果而言，我们可以达到以下和谐：人与自然的和谐、环境与经济的和谐、人与社会的和谐。人类一切活动的终极目标，是可以追求与人相关的一切和谐统一。 　　十八大报告指出建设生态文明，是关系人民福祉、关乎民族未来的长远大计。 　　生态文明是指人类遵循和谐统一发展这一基本规律而取得的一切成果；是指人与人本身、人与大自然、人与全社会和谐发展、共同繁荣为基本宗旨的社会发展形态。生态文明是贯穿于人类发展的系统工程。 　　建设美丽中国是实现中华民族伟大复兴的必经之路，习近平总书记在参加首都义务植树活动时强调把建设美丽中国化为人民自觉地行动，其中生态文明建设贯彻其中，它本质是一场改革，关于思想观念、理论和行为方法。建设美丽中国，加强生态文明建设是实现中国可持续发展重要决策，也是所有中华儿女共同的奋斗目标。 　　2生态文明建设给思政教育带来的机遇与要求 　　思政教育专业自1984年设立以来，已经过了30多年，硕果累累：“学科定位已经明确，研究对象和学科边界日益明晰，研究者之间的话语体系正在逐步形成，研究队伍正在逐步壮大。”但仍然存在一些方面需要不断完善。加强生态文明建设，对我国各方面都将带来深远的影响。思政教育作为一切工作的生命线，应该把握这些机遇，努力推动自身发展。 　　2.1生态文明建设给思政教育带来的机遇 　　（1）丰富思政教育理念。生态文明建设，将进一步深化“发展”的理念。党的十八大报告提出，“把生态文明建设放在突出地位，融入经济建设、政治建设、文化建设、社会建设各方面和全过程。”生态经济、生态社会等发展新理念不断涌现，这既是我党不断深化认识社会发展规律的一个重要体现，也促使我国思政教育学科深化了对“发展”理念的认识，有利于进一步推进社会主义现代化建设，也将进一步深化“以人为本”的理念。生态文明建设是关心人类生存、生活环境、保证国家可持续发展的好战略、好思想。它的提出和实施，是以人为本理念的贯彻和落实，这将促进思政教育站在人民的立场上，促进思政教育主题的真正回归，“实现以人的需要和发展为本，实现从对人的漠视向以人为本的转型”。 　　（2）增强思政教育活力。在低碳发展和绿色发展过程中，美好现实证明了思政教育的科学性，增强了思政教育的影响力和感染力。生态文明建设也是贯彻落实科学发展观的表现，有利于激发社会主义活力与生命力，有利于促进我国市场经济的蓬勃发展，有利于促进我国社会的可持续发展。生机勃勃的社会主义建设，使我们用最少的时间完成发达国家几百年的工业化发展之路，这样就可以坚定青年一代走社会主义道路的信心，增强思政教育的说服力。 　　（3）营造良好的国内外环境。对国内而言，生态文明建设有利于营建美丽健康的生态环境。推进生态文明建设，将顺应自然发展规律，将坚持节约资源和环境保护并重的国策。与此同时，生态文明建设启迪人们关注自然界的经济价值以外，还需全面审视自然界的物质价值、生态价值和审美价值。生态文明建设是中国向世界亮出的“环保路线图”。2013年2月，联合国环境规划署第二十七次理事会通过了推广中国生态文明理念的决定草案，标志着中国生态文明的理论与实践在国际社会得到认同与支持。生态文明建设既有利于展现我国丰富的生态资源，搭建良好的交流平台，实现国际环保合作，达到双方共赢。 　　2.