节奏综合训练音乐教案.doc

节奏综合训练音乐教案 节奏综合训练 执教：禤 乐 钰 教学内容：感受X —、X、XX、XXXX节奏。 教学目的：认识X—、X、XX、XXXX节奏，用游戏的方法让学生感受这些节奏以及它们的组合。 教学用具：CAI课件、电脑、电子琴、铃鼓、节奏卡 教学过程： 一、 走一走、跑一跑。 老师带领同学们到动物园去玩，请同学们观察老师一路走的动作，并模仿。 1、请学生根据老师走路和跑步的动作，读出：走? 走? 走? 走?? 跑跑? 跑跑? 跑跑? 跑跑 2、请学生根据老师走路和跑步的动作，读出：X? X? X? X XX? XX? XX、XX 二、走向动物园。 1、大家听着老师的鼓声边走边跑，老师敲X? X? X? X XX? XX? XX? XX节奏，学生按照老师敲鼓的节奏，在原位做走和跑的动作。 2、接着学生听着老师的琴声，边走边跑。 1=C? 2/4 11? 33 | 11? 55 |11? 33 | 11? 55 | 6?? 5 | 3?? 1 | 2?? 3 |2?? 5| 11? 33 | 11? 55 |11? 33 | 11? 55 | 6?? 5 | 3?? 1 | 2?? 3 | 2?? 1|| 三、到了动物园。 1、学习“XXXX”节奏。通过模仿各种动物的叫声，练习各种节奏： 小鸟：X X X X?? X X X X?? X X X X?? X X X X 叽叽喳喳? 叽叽喳喳? 叽叽喳喳? 叽叽喳喳 青蛙：X?? X X?? X X?? X X?? X 呱? 呱 呱? 呱 呱? 呱 呱? 呱 山羊：X??? X X??? X 咩?? nbsp;?? 咩 咩?? 咩 狮子：X??? — X?? — 吼 —??? 吼?? —??? 2、看海狮表演。 老师带领学生往前走，并来到游泳池边，观看三只海狮的顶节奏球表演： ①? X X?? | X XX? | ②? X —? | X XX? | ③ ? XXXX? X | XXXX?? X| 提问：你们能不能帮它们交换一下位置，让节奏发生变化并向全班同学拍打节奏。 3、猜一猜。 听着音乐来到了“飞禽馆”，并通过猜谜语、听句子摆节奏的游戏来巩固对节奏的记忆。 2/4 X X | XX?? X |? XX?? XX | X? —? |? XXXX? X? |? 身?? 穿 小黑? 袄，尾巴? 像剪 刀。? 叽叽喳喳 叫， XXXX?? X? |? XX?? XX? |? X?? —? || 叽叽喳喳 叫， 早早? 把春?? 报。 5、从“飞禽馆”出来，老师宣布同学们可以分散到动物园各处走走看看，并把看到的动物用一句话告诉大家，看见了什么？动物的特征是什么？这句话要求用”XX? X | XX? X|”节奏。 如：? X X X? |? X X X? | 花孔 雀， 真美 丽。 四、学们今天玩得高兴吗？ 职业道德试题 1、关于道德，准确的说法是(C)。 (A)道德就是做好人好事 (B)做事符合他人利益就是有道德 (C)道德是处理人与人、人与社会、人与自然之间关系的特殊行为规范 (D)道德因人、因时而异，没有确定的标准 、与法律相比，道德(B)。 (A)产生的时间晚 (B)适用范围更广 (C)内容上显得十分笼统 (D)评价标准难以确定 、关于道德与法律，正确的说法是(D)。 (A)在法律健全完善的社会，不需要道德 (B)由于道德不具备法律那样的强制性，所以道德的社会功用不如法律 (C)在人类历史上，道德与法律同时产生 (D)在一定条件下，道德与法律能够相互作用、相互转化 、关于职业道德，正确的说法是(C)。 (A)职业道德有助于增强企业凝聚力，但无助于促进企业技术进步 (B)职业道德有助于提高劳动生产率，但无助于降低生产成本 (C)职业道德有利于提高员工职业技能，增强企业竞争力 (D)职业道