《乡村四月》导学案.1doc_151315.docVIP

三年级下册《乡村四月》导学案 课时数：2课时 讲课人： 备课时间：2016.3.7 授课时间：2016.3. 教学目标： 1.认识1个生字。会写2个字。 2.朗读并背诵古诗，感受诗中描写的美景，体会诗人表达的情感。 3.在诵读中体会劳动的快乐，养成热爱劳动的好习惯 教学重点： 运用多种方法理解诗意，感受诗中描写的美景，体会劳动给人们带来的欢乐。 教学准备： 乡村四月的繁忙的耕种的图片，关于诗人的一些介绍 教学过程 一、板题示标 同学们，喜欢劳动吗？这节课，我们一起学习一首首描写劳动的古诗。板书课题，齐读。本节课我们要达到的学习目标是（示标）。谁愿意为大家朗读一遍？（指名读、齐读）目标的实现要靠大家自学，你们有信心吗？ 1、认识1个生字，会写2个生字。 2、朗读并背诵古诗，感受诗中描写的美景。在朗读中体会劳动的 。 二、请打开书，按照下面的提示认真学习课文，一会儿我们进行交流。出示自学指导（一） 1、认真读读课文，注意读准字音，读通句子，遇到不认识的字词同桌两个可以互相帮助，尤其要注意的是如下部分词语： 子规 插田 蚕桑 2、自学1个生字，读准字音，会组词。 三、学生自学，师巡视 四、检测自学效果。1、现在我们开始比赛读课文，要求：读的同学字音准确，声音宏亮，其他同学要认真听，如果有错，请及时举手帮助纠正。 2、分组汇报生字、词，教师板书。 五、后教。1、小组内同学互相示范朗读课文，及时纠正不正确的地方，重点词语、段落，师生共同讨论朗读，老师和读的好的同学可做示范。 2、认读课文中出现的生字生词，重点字师生共同补充、更正，落实。 六、当堂训练。 1、写字，独立完成，小组内互相监督。 2、选取练习册上的习题。分为必做题、选做题。 二课时 出示目标：1、有感情地朗读这首诗，并把它背诵下来。 一、出示自学指导（一） 1、自由读文，边读边想：这首诗主要写了什么内容？ 2、默读课文，想一想：课文前两行写了什么景色？后两行写了什么情景？ 3、细读课文，通过品读，你看到了江南农村初夏是的什么景色？画出诗中的词语。 4、用自己的话说说诗句的意思 。 5、练习背诵古诗。 二、学生自学，师巡视。 三、检测自学效果。 重点2345题 1、请学生读前两句，说说你脑子里浮现出来的景色是什么样的？ 你怎样理解绿原、白川、子规、烟雨？指导朗读第一。二行。 2、请学生读后两句，说说人们在这是都忙着做什么？ 仅仅是插田和喂蚕吗？指导朗读第三四行。 3、谁能用自己的话把你对这首诗的感受说一说。（大意） 学生交流。 四、当堂训练。 1、这首诗写得很美，争取背上来。（小组展示背诵） 2、做书后题。 3．练习册 板书： 乡村四月：山野—绿 山川---白 子规叫---雨如烟 闲人少 采桑插田 教学反思：通过学习古诗，学生体验到劳动的乐趣。 三年级下册《清平乐 村居》导学案 课时数：2课时 讲课人： 备课时间：2016.3.8 授课时间： 教学目标：1.认识本课5个生字，会写3个字，掌握1个多音字。 2.正确流利有感情的朗读背诵这首词。 3.感悟这首词的意思，想象课文所描绘的情景，感受农家生活的闲适和劳动的快乐。 4.激发学生更加热爱生活。 教学重点：掌握生字的音形义。图文结合，理解诗词大意。 教学准备：农村劳动情景的图片 教学过程 一、板题示标 今天我们 来 学习一首宋词。它是南宋诗人辛弃疾的作品。板书课题，齐读。本节课我们要达到的学习目标是（示标）。谁愿意为大家朗读一遍？（指名读、齐读）目标的实现要靠大家自学，你们有信心吗？ 目标： 1、认识5个生字，会写3个生字。一个多音字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、感悟词的意思，想象课文所描绘的情景，感受农家生活的闲适和劳动的快乐。 二、请打开书，按照下面的提示认真学习课文，一会儿我们进行交流。出示自学指导（一） 1、认真读读课文，注意读准字音，读通句子，遇到不认识的字词同桌两个可以互相帮助，尤其要注意的是如下部分词语： 2、自学5个生字，读准字音，会组词，能用其中的词语说话。 三、学生自学，师巡视 四、检测自学效果。1、现在我们开始比赛读课文，要求：读的同学字音准确，声音宏亮，其他同学要认真听，如果有错，请及时举手帮助纠正。 2、分组汇报生字、词，教师板书。 五、后教。1、小组内同学互相示范朗读，及时纠正不正确的地方，重点词语、师生共同讨论朗读，老师和读的好的同学可做示范。 2、认读这首词中出现的生字生词，重点字师生共同补充、更正，落实。 六、当堂训练。 1、写字