苏科版初中信息技术《计算机安全与防护》教学设计下载47.5KB.doc

苏科版初中信息技术《计算机安全与防护》教学设计下载47.5KB 计算机安全与防护 教学目的： 1.知识与技能 了解计算机安全的含义及常见的安全措施。 了解计算机病毒的概念、一般特征及传播途径。 掌握防毒、杀毒的基本方法，主动防范病毒。 2.过程与方法 提高学生分析、解决实际问题的知识水平与操作能力，认识网络资源的重要性。 培养学生的自学能力和合作精神。 3.情感态度与价值观 关注与日常生活和学习密切相关的信息技术新发展，热心参加与信息技术相关的活动，并积极利用信息技术支持其他学科的学习。 增强技术利用中的责任感和技术创新的使命感，形成良好的网络道德。 4.行为与创新 自觉遵守信息社会中公认的行为规范和道德准则，能够合理地引用他人观点或使用他人成果。 积极参与各种与信息技术教育有关的创新设计与开发活动。 认识信息安全的重要意义。 教学准备：教学资料光盘；”奇虎360安全卫士”软件； 将3~4名学生分为一组。 教学方法：合作探究学习、小组竞赛学习、启发引导学习、自主探究学习。 教学过程： 1.情境导入 　　2006年12月27日，互联网上很多用户遭受不明病毒攻击，计算机中所有可执行的文件.exe都变成一种”熊猫烧香”的图案，中毒症状表现为系统蓝屏、频繁重启、硬盘数据被破坏等。该病毒可通过局域网进行传播，感染局域网内所有计算机系统，最终导致整个局域网瘫痪。大家听过或见过这种计算机病毒吗？ 　　今天就让我们一起来认识和了解计算机病毒以及关于计算机安全与防护的知识，相信通过大家的共同努力，我们能够更好地使用和维护计算机。 2.新课讲授 计算机病毒 　　○1计算机病毒的概念 　　那什么是计算机病毒呢？它和我们平时提到的生物病毒一样吗？ 　　学生带着问题阅读教材，并总结以上问题；老师给予评价、鼓励。 　　计算机病毒是一种人为编制的程序，这种特殊的程序能够在计算机系统通过自我复制来传播，在一定条件下被激活并破坏计算机系统，从而造成不可估量的损失。这种程序具有类似于生物病毒的繁殖性、传染性和潜伏性等特点，所以人们用”计算机病毒”一词来称呼这类破坏性程序。 　　讨论学习：大家在日常使用计算机时，是否遇见下表描述的现象，请在相应栏目做标记。 现 象 是/否 1．计算机经常无故死机。 2．操作系统无法正常启动。 3．运行速度明显变慢。 4．软件经常发生内存不足的错误。 5．应用程序经常发生死机或者非法错误。 6．磁盘空间迅速减少。 7．网络驱动器或共享目录无法调用。 8．自动链接到一些陌生的网站。 　　当计算机表现出上述种种现象之一时，就可能感染病毒了。 　　学生分组讨论，老师可适当参与讨论、引导。 　　每小组选取代表进行总结，老师给予适当的评价、鼓励。 ○2计算机病毒的特征 　　请个别学生谈谈遭遇计算机病毒的过程，再度激发学生的学习兴趣，师生共同探讨教学内容。同学们虽然也或多或少经历过一些计算机病毒，但是对病毒真正了解的并不多，除了提到的”熊猫烧香”病毒以外，同学们还知道哪些计算机病毒？还了解哪些与计算机病毒有关的知识？ 　　老师发送课前准备的计算机病毒相关资料给学生。 　　学生阅读资料，并尝试概括、总结。 　　学生分组活动，并由小组代表进行总结，老师给予适当的评价、鼓励。 　　通过同学们合作学习、介绍，我们认识了那么多病毒，那么同学们有没有发现它们有哪些共同特征呢？ 　　学生分组活动：通过阅读病毒的资料及教材的相关知识，并联系生活中碰到的生物病毒的特征，总结、归纳出计算机病毒的特征： 　　由小组代表进行总结，老师给予适当的评价、鼓励。 　　讨论学习：你知道一些计算机病毒的激发条件吗？上网查询相关资料，并记入下表，思考如何防止病毒发作。 　　病毒 　　激发条件 　　黑色星期五 　　 　　CIH 　　 　　学生分组活动：上网查找相关信息，并完成表格。 　　老师适当指导并给予评价、鼓励。 　　老师播放配套光盘，师生共同回顾教学内容。 　　○3计算机病毒的防治 　　对于计算机病毒，我们要以积极的心态去面对它，想办法防治它，可是我们具体应该怎么做呢？ 　　学生自学课本内容，并总结发言。老师给予适当的评价、鼓励。 　　预防计算机病毒的措施一般包括： 　　a.隔离 。 　　b.设置每隔 时间杀一次病毒，每隔 时间升级一次病毒库。 　　c.所选择监控的对象有 。 　　你知道哪些国内外比较有名的杀毒软件？ 　　学生分组讨论、记录，老师可适当参与讨论、引导。 　　由小组代表进行总结，老师给予适当的评价、鼓励。 　　计算机安全 　　我们做了那么多的工作，现在的计算机是不是就真正安全了呢？什么才是计算机安全呢？