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英语 _1114
英语
一、设计说明:
1、话题:animals
2、适合级别:1级
3、教材:浙江省九年义务教育六年制小学英语教科书第一册第四单元。《We love animals》中Part A Let’s learn, Let’s do, Part C Culture.
4、教学课时:1课时
5、教学对象:三年级
二、教学详案:
1、教学内容:6种小动物:monkey, dog, duck, panda, cat, rabbit.和模仿这些小动物所做的动作。
2、学科教学目标:
A、知识目标:使学生能掌握六种小动物的名称:monkey ,dog ,duck, panda, cat, rabbit.
B、能力目标:能够听懂一些指令,如:Act like a ……,并能做出相应的动作。
3、延伸渗透目标:
培养学生热爱小动物、保护小动物的美好情感和了解中西方国家的不同代表性动物。
4、教学重点:
A、能听说、认读一些常见的动物单词:monkey , dog, cat , duck , panda , rabbit.
B、能听懂一些简单的指示语,并能按指令模仿动物做出相应的动作。
5、教学难点:
A、让学生正确掌握6个动物名称单词的正确发音。
B、能基本说出四个国家的国名及这些国家的代表性动物,了解我国的国宝----熊猫。
6、课前准备:
录音机、录音带、玩具小动物、图片、卡片
注:T=Teacher S=Student Ss=Students
7、教学过程:
Greeting:
T: Hello, boys and girls.
Ss: Hello, Miss Shen.
T: How are you?
Ss: Fine, thank you. How are you?
T: Very well, thanks.
Presentation:
T: Now, boys and girls. Let’s go and meet some new friends!
Look, children. Who are they?
T推出摆有6种小动物的小车分开排列,课前不让Ss看见。
Ss在座位上叫着:Cat ,dog
T: Very good! We can see cat, dog and other animals.
Now, let’s go and meet them one by one.
What’s this?
T: Woof! Woof!
Ss: Dog! Dog!
T: Yes. It’s a dog.
T出示图片,带读。
T: Dog Dog
Ss: Dog Dog
T: This is a white dog.
Is this a white dog?
Ss: Yes.
T: Good. Act like a dog.
Ss跟做
同法教单词 cat, rabbit, panda , 并有意识地将发音进行归类,如发音[? ],使学生逐步掌握正确的学习和记忆单词的方法。
Play a guessing game.
T show Ss the cards of dog, cat, rabbit ,panda.
Ss read them once first, then T hold them back.
T take one of them in the right hand and let Ss guess what it is.
在玩这个游戏时,加入新单词卡duck.
T用升降调带读。
T: Duck Duck
Ss: Duck Duck
再让Ss以开小火车形式来读。
T: Wonderful. Now, let’s act like a duck.
让Ss发挥想象,以不同形态,动作来表现duck.
如:叫声,走路摇摆的样子。
T叫几个学生上台表演。
T: Duck likes swimming in the ……
Ss: 水!
T: Great! They like swimming in the water.
Act and guess.
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