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《高中音乐新课标与新教材解析》 杭州第四中学 戴树林 【专题简介】： 1、 内容提要 随着距离浙江省实施高中课程改革脚步的日渐临近，高中课程将面临重大改革，从各门课程的教学理念、目标，到课程结构、教学策略，以及评价体系都将有很大的变化。因此，教师对新的课程标准和新教材的学习显得尤为重要。本讲座通过对高中音乐课程标准的分析与讲解、对新教材与新理念下教学实例的分析，为广大高中音乐教师顺利进入新课改和运用新教材提供了理论依据和实践经验。 2、学习目标 通过学习本专题，使广大高中音乐教师对《高中音乐课程标准》的内容有比较清晰的一个认识，为下半年浙江省高中课程改革的全面展开获得理论依据和实例素材。 3、知识框架 §1.《高中音乐课程标准》研制的背景与思路 §1.1进行《高中音乐课程标准》研制的背景 §1.2构建《高中音乐课程标准》的总体思路 §2.高中音乐课程的性质 §2.1《高中音乐课程标准》的性质 §2.2普通高中课程与义务教育阶段的区别 §3.高中音乐课程的理念 §3.1确立“以音乐审美为核心”的依据 §3.2进行音乐审美教育的途径 §3.3 “培养兴趣爱好”的目的 §3.4对普及与提高的理解 §3.5 “重视音乐实践，增强创造意识”的涵义 §3.6在高中音乐课程中体现 “弘扬民族音乐，理解多元文化”的意义 §4.高中音乐课程目标模块说明 §4.1课程目标的表述方式 §4.2 “情感、态度与价值观” §4.3 “过程与方法” §4.4“知识与技能” §5.高中音乐课程设计（模块、学分、必修与选修） §5.1 高中音乐新课程的基本结构 §5.2模块 §5.3六个模块的功能 §5.4学分 §5.5学分的获得 §6.高中音乐新教材介绍（音乐鉴赏模块） §6.1几个版本教科书的编排意图分析 §6.2几个版本教科书编写的个案介绍 §6.3教学建议采纳尺度的把握 §7.内容标准之一：“音乐鉴赏”模块教案选编与分析 §7.1音乐鉴赏中研究性学习的进行 §7.2鼓励高中学生以撰写诗歌散文、随笔等形式表达对音乐的感受 §7.3一堂好课给我们的提示。 §7.4以音乐文化为主线进行教学设计 §7.5在多元文化思想引导下进行的音乐体验 4、 学习建议 1）学习本专题前应先通读《高中音乐新课标》。 2）每个章节后的思考与探索应联系自己的教学实际来谈。 5、 考核要求 1）、从思考与探索1-8题中选择一题。（1000以上） 2）、运用《高中音乐新课标》的教学理念，设计一课时的教案。（1000以上） 【参考资料】 1、《普通高中音乐标准（实验）解读》 江苏教育出版社 主编：王安国、吴斌 2004.3 2、《普通高中音乐标准》 人民教育出版社 2003.4 3、《普通高中新课程解读》人民教育出版社 主编： 魏国栋 2004、6 4、《音乐鉴赏》全一册 人民音乐出版社 5、《音乐鉴赏》全一册 花城出版社 6、《音乐鉴赏》上下册 湖南文艺出版社 7、《艺术》全一册 陕西人民出版社 正文： 《高中音乐新课标与新教材解析》 戴树林 06、3 随着距离浙江省实施高中课程改革脚步的日渐临近，高中课程将面临重大改革，从各门课程的教学理念、目标，到课程结构、教学策略，以及评价体系都将有很大的变化。因此，教师对新的课程标准和新教材的学习显得尤为重要。本讲座通过对高中音乐课程标准的分析与讲解、对新教材与新理念下教学实例的分析，为广大高中音乐教师顺利进入新课改和运用新教材提供了理论依据和实践经验。 ? 第一节《高中音乐课程标准》研制的背景与思路 ? 一、进行《高中音乐课程标准》研制的背景 二十一世纪，我国基础教育迎来了一场新的改革浪潮。为贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》（中发[1999]9号）和《国务院关于基础教育改革与发展的决定》（国发[2001]21号），教育部决定，大力推进基础教育课程改革，调整基础教育的课程体系、结构、内容，构建符合素质教育要求的新的基础教育课程体系。这次改革是素质教育的深化，是实现基础教育课程从学科本位、知识本位向关注每一位学生发展的历史性转变，它必将对我国教育事业的发展产生深远的影响。 普通高中新课程改革有其广泛而深刻的内外部影响和制约因素。就外部而言，新的时代背景，知识经济的到来、信息社会的来临、文化的多样性发展、我国加入WTO等。这些外在的社会发展因素对我国整个教育系统的运行有着强大的冲击作用，普通高中教育也处于这种影响之中。例如，加入WTO对普通高中的冲击和影响主要表现为：1、使普通高中教育的思想观念发生改变，教育竞争能力得以加强，积极应对开放市场的挑战。2、对普通高中办学和管理体制的影响。3、促使普通高中办学目标重心的转移。在教育系统内部，教育