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七年级语文（上册）课程纲要 课程名称：七年级语文（上） 课程类型：必修课程 教学材料：人民教育出版社 授课时间：67课时 授课教师：何苗苗 李伟香 蒋瑞 唐楠 授课对象：荥阳市广武镇第二初级中学 【课程背景】 语文是人文社会科学的一门重要学科，是人们相互交流思想的工具。新课标指出：义务教育阶段的语文课程，应使学生能具体明确、文从字顺地表述自己的意思，能根据日常生活需要，运用常见的表达方式写作。 七年级上册教材以阅读、课外古诗词背诵、名著导读、附录等部分组成，编排共有课文30篇，（其中讲读课文18篇，自读课文12篇），每单元采取“文白混编”，以主题来编排文章，现代文以记叙文为主。每单元后面都安排有相应的综合性学习和口语交际，名著导读为《繁星 春水》和《伊索寓言》，附录安排了“写好硬笔行楷字”。 【课程总目标】 1、 能用普通话正确、流利、有感情地朗读。 2、 掌握多种朗读的方法。 朗读；诵读；略读和浏览； 默读：不出声，不动唇，不指读，不回读，一气呵成地贯通全文，力求做到眼到、手到、心到；【重点】 速读课文：每分钟不少于500字【重点】 【在读课文的时候，学习随手圈点勾画，摘录，标出关键语句，画出有疑惑的地方】 3、 在通读课文的基础上，理清思路，理解、分析主要内容，体味和推敲重 要词句在语言环境中的意义和作用。 4、 对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法，并能运用合作 的方法，共同探讨、分析、解决疑难问题。 5、 在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。 6、 欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对 自然、社会、人生的有益启示。对作品中感人的情景和形象，能说出 自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。 7、 文言文的学习，能借助注释和工具书理解基本内容，注重积累。 8、 准确掌握常用的修辞方法（比喻、拟人、排比等），体会它们在课文中的 表达效果。 9、 掌握重要作家作品（冰心、孔子、朱自清、老舍、曹操、吴承恩、法布 尔、安徒生等）和文化常识。 10、 学会制定自己的阅读计划，广泛阅读各类读物，课外阅读总量不少100 万字，每学年阅读两三部。背诵优秀诗文80篇。 11、 能多角度观察生活，发现生活的丰富多彩，写作时说真话，数真情，力 求表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考。 12、 写文章，能够做到文从字顺，中心突出，条理清楚，运用联想和想象， 丰富表达的内容。能借助语感和语文常识，修改自己的作文，能与他 人交流写作心得，互相评改作文。 13、 作文每学年不少于7次，其他练笔不少于1万字。 14、能耐心专注地倾听，注意对象和场合，学习文明得体地交流。讨论问题，能积极发表自己的看法，尽量的有条理、有中心。 15、培养关心学校、本地区和国内外大事的意识，掌握查找资料、引用资料的基本方法。 16、能提出学习和生活中感兴趣的问题，通过讨论，能选出主题，制定简单的研究报告。 【内容标准与教学安排】 课时1：课程纲要分享课 引领学生了解语文课课本的编排，师生互动加深了 解、建立情感！ 第一单元：人间真情。 内容标准：掌握本单位生字词，整体感悟课文内容，注意字词的积累和写法的借鉴，学习朗读和圈点勾画。 学习重点：正确、流利、有感情地朗读课文，整体把握文章内容。 学习难点：结合自己的生活经验，体会课文表达的情感。 学习安排： 课时2：《散步》 有感情的朗读课文，理清的思路，把握整体内容。 课时3：《散步》 抓住重点语句，深化理解，体会作者的情感。 课时4：《秋天的怀想》 有感情地朗读，掌握人物描写的方法，体会母爱的伟大。 课时5：《秋天的怀想》 结合生活经验，谈谈对“好好儿活”这句话的理解。 课时6：《羚羊木雕》 分角色朗读课文，体会不同人物的心理活动，面对生活 中遇到的问题，我学会去思考找寻好的解决方法。 课时7:《散文诗两首—金色花》了解儿童心理，有感情朗读诗文，体会人间至爱 亲情，受到美的熏陶和感染。 课时8：《散文诗两首—荷叶》有感情朗读诗文，体会人间至爱亲情，受到美的 熏陶和感染。 课时9：《世说新语两则-咏雪》 学习文言文翻译的方法，学会借助课下注释和工 具书疏通文意，积累重要实词的含义。 课时10：《世说新语两则—陈》巩固文言翻译方法，对比阅读了解古代聪颖机智 少年的故事，学习古人的智慧、诚实、守信，尊重他人 的美德。 课时11：《写作·从生活中学习写作》 通过观察生活、感受生活、书写自己生活中熟悉的事，能说真话，抒真情，写一篇不少于500字的记叙。 第二单元 学习生活 内容标准：采用默读课文的方法，感知课文内容，把握作者的情感，品味蕴含在字里行间的深情，了解不同国度孩子的学习生活，给我们以学习和生活的启迪。 学习重点：掌握默读的读书方法，能一气呵成地贯通全文并有