《用厘米作单位测量长度》总结.doc

达州市中小学教育信息技术应用赛课活动信息表 参赛课题 《用厘米作单位量长度》 学 科 数学 年 级 二 年 级 参赛教师 李泽生 教师单位 达川区石桥镇中心小学（公章） 活动年度 2016 年 度 获奖等级 主办单位 达州市电化教育馆 （公章） 承办单位 达川区电化教育馆 （公章） 教学设计 一、《用厘米作单位量长度》是西师版小学数学实验教材第三册第五单元《测量长度》第一个知识点，属于《图形与空间》知识板块内容。用厘米作单位测量长度既是学生学习测量的开始，也是学生初次认识长度单位的开始；同时它为后面学习分米、毫米等其它长度单位作准备。所以说上好《用厘米作单位量长度》这堂课有着举足轻重的作用。我将安排两课时来组织本课的教学，第一课时让学生，，第二课时 二、教学目标：1．通过创设情境，使学生统一必要性使学生初步建立1厘米的实际长度概念3、情感态度与价值观： 培养学生的观察，动手操作的能力，让知识来源于实践并应用于实践。 4、教学重难点： 根据教材分析和教学目标，结合学生的知识储备情况，我确定本课的教学重点是使学生初步建立1厘米的实际长度观念教学难点用直尺测量物体的长度《用厘米作单位量长度》学生次接触长度单位，是用厘米作单位量长度。、教学程展示一本破烂卷脚的数学书看到这本书你想说点什么？唤起学生保护书本意识，产生了想买书套的欲望，紧接着老师出示一个很大的书套，这