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认识新伙伴 ?赣榆县外国语学校2004—2005学年度第一学期新课改示范课 江苏省赣榆县外国语学校王常亮222100 《认识新伙伴》教案设计 一、设计目的： 通过活动，使学生相互认识和了解，扩大交往面，培养学生热情开朗的性格，并在活动中培养学生的平等参与意识，从而体验交友的乐趣。整个活动要充分体现自主、合作、探究这一主题。 二、活动准备： 1、每个学生自制10张名片，要求设计精美，并且内容是凸显自己的个性特点。培养学生动手、动脑能力。 2、把学生座位排成六个方阵，每个方阵只坐左右和后边三面，学生一律面向老师。体现合作、自主、探究这三大主旋律。 3、制作多媒体课件，让学生能感悟到现代化信息。 4、设计两名评委，评判回答问题结果。 三、活动过程： 教?? 师?? 活?? 动 学 生 活 动 [导入]：同学们好，今天有这么多位教师朋友光临我们外国语学校，大家高兴不高兴？ 让我们用热烈的掌声欢迎他们！ 同学们，你们自从来到外国语学校，看见了许多新同学、新老师、新环境，你们当时有没有一种陌生的感觉？ 你们想不想尽快认识这些新同学？ 现在就和大家一起走上《认为新伙伴》的旅程—导入新课《认识新伙伴》。 为了上好这堂活动课，本次活动采用下列方法进行： 多媒体：[友情提醒] ： 1、活动采用竞赛方式进行，设评委2名； 2、每组要对本组发言情况进行总结； 3、每组发言同学不能重复； 4、设立优胜小组，奖一次珍贵的机会。 介绍评委：学习部长：魏婷 政治课代表：殷鑫 提出要求：公正、公平、准确 多媒体：[活动一：不忘老朋友] 抢答：①—你能用最简洁的语言介绍你的老朋友吗？夸夸老朋友。 要求：①三名同学介绍 ②介绍老朋友的突出优点 老师真为你们高兴，也替你们的老朋友高兴，因为他们因有你们三位好朋友而自豪。 抢答：②—你注意到这三位同学的老朋友的共同点是什么吗？ 很好，这说明同学们都喜欢与表现好的、优秀、正真、善良的同学交朋友。其实在我们这个新集体中也有很多这样的同学，他们表现突出，助人为乐，关于集体，你们愿意与他们交朋友吗？ 那我们就来认识我们的新朋友吧？ 投影“结识新朋友” 多媒体：[活动二：结识新朋友] [真情提示] ： 1、本项活动利用名片进行，但名片要送给组内你最愿意与之交往的人。 2、前面已经回答过问题的同学，不准再回答。 3、小组要总结出识新朋友的方法。 4、活动时间为5分钟。 必答题： ①请问第六小组，你们组哪位同学能熟练地说出本组的同学名字？请展示一下。 ②请问第五组，你们组谁得的名片最多？能展示并介绍一下吗？ ③请问第四组，你们组谁的性格最突出？能表现一下你的性格特点吗？ ④请问第三组 ，你们组是怎样互相介绍的，能表演一下给同学们看看吗？ ⑤请问第二组，你想让全班同学记住你吗？请发挥你的创造潜能表现一下。 ⑥请问第一组，我把最艰苦的问题留给你们是老师相信你们，你们组谁能总结一下同学们互相自我认识的方法？ 同学们回答非常棒，经过前面两个的活动大家是否有一种紧张感？好，现在就来轻松一下。多媒体展示漫画《友谊》 抢答：③图中的“味”指的是什么？ ④为什么说友谊就象“破袜子”越久越有味？ 老师为你们丰富的想象而喝采，不错，这幅漫画说明“友谊”—意味深长。 通过前面的比赛，我相信同学们都有了比较深刻的了解，大多数同学也结交了不少新朋友，但是我要提醒大家哟，有了新朋友还应该怎样？ —不忘老朋友！对，为了我们的友谊，让我们永远是朋友！ 全体起来，共同歌唱《我们永远是朋友》 —全课结束— 高兴 ? 鼓掌 有 想 多媒体展示课题 ? ? 学生看投影，并 小声交流 ? ? 评委站立并 向同学致意 ? 投景“不忘老 朋友” 根据各自介绍 评分 学生介绍 学生回答很多 ? ? ? 引导至“优秀品质”上 导入第二活动 愿意 ? 投影《结识新 朋友》 学生拿出名片， 积极参加活动 ? 各小组表现下 一样 学生站起 熟练回答 学生展示名片 并介绍特点 学生举出表示 性格的事例 两名学生表演 ? 学生表现 ? 学生回答 ? 投影漫画《友谊》学生讨论 学生抢答 投影字幕“意味深长” 公布竞赛结果 学生回答 投影flash动画《永远是朋友》 投影画面 “谢谢大家，再见！” 认识新伙伴这一教 职业道德试题 1、关于道德，准确的说法是(C)。 (A)道德就是做好人好事 (B)做事符合他人利益就是有道德 (C)道德是处理人与人、人与社会、人与自然之间关系的特殊行为规范 (D)道德因人、因时而异，没有确定的标准 、与法律相比，道德(B)。