新译林版英语三年级下册3BUnit2Inthelibrary5课时交往互动式教学设计.docVIP

第 二 单元 单元分析 序号 内容 个 人 设 计 备课组集体讨论意见 一 单元 教材 分析 本单元教材以图书馆发生的事情为话题，让学 生学会如何用祈使句命令和要求别人不要做某 事, 让学生学会句型“ Don’t …”,并会用 “I’m sorry.”来回答。使学生树立公共场合 基本文明礼仪观念，遵守公共秩序，培养学生 正确的人生观和价值观。 本单元以以图书馆上发生的事 情为话题，让学生学会如何用 祈使句命令和要求别人不要做 某事，培养学生人生观和价值 观。 二 单元 目标 要求 1、能听、说、读并拼写单词：shout eat run talk sleep drink。 2、能听懂、会读、会运用祈使句的否定句：Don’t shout/eat/run/ talk/ sleep/ drink。 3、能诵读歌谣“Don’t talk, Tom!”。 4、能发现和朗读辅音字母“p”的发音规律。 5、能熟练表演文中的小故事。 6、能读懂动画中的幽默之处。 1、能正确地朗读相关单词。 2、能熟练运用本单元所学的祈使句和祈使句的否定句命令和提出要求 3、能诵读歌谣“Don’t talk, Tom!”。 4、能发现和朗读辅音字母“P”的发音规律。 5、能熟练表演文中的小故事。 6、能读懂动画中的幽默之处。 三 单元 设计 意图 通过本单元的学习，通过祈使句的肯定与否定句学习，培养他