新版PEP英语五年级上册Unit1What’shelike六课时表格式教案设计.docVIP

Unit1 What’s he like? 【教学目标】 ?1．能力目标： （1） 能够简单描述自己教师的体貌特征及性格特点，如：We have a new English teacher. He’s tall and strong. He’s very funny. （2） 能够询问并介绍学校里教师的情况，如：Who’s your English teacher? Mr Ding.He’s from China. What’s he like? He’s tall and strong. （3） 能够听懂一些描述人物特征的简单对话，完成学生用书中的Let’s try?部分。 （4） 能够听懂、会唱歌曲“My New Teacher”.能够灵活替换歌词中的 科目及表示人物特征的形容词。2．知识目标 （1） 理解A、B部分Read and write?中的会话，并根据提示填充句子或 回答问题。 （2） 听、说、读、写A、B部分Let’s learn?和Read and write?中的四 会单词和句子。 （3） 理解Let’s start、Let’s find out、Let’s chant?和Pair work?等部分的内容。 （4） 了解Pronunciation部分的字母组合在单词中的发音，并能熟练读出例词。 （5） 了解Task time?、Story time、Good to know等部分的内容。 3．情感、策略、文化等有关目标： （1） 情感态度：根据小学高年级阶段学生的特点，引导他们在英语学习过程中更大限度发挥自主学习能力，积极主动地进行英语学习，更好地激发他们英语学习的兴趣。 （2） 学习策略：学习过程中注意培养学生合作学习的态度和方法，有效 利用学生用书中设计的Pair work?、Group work、Talk and draw?以及Task time部分，培养学生合作学习的意识。 （3） 文化目标：了解中西方国家在称呼人名上的不同习惯。 ? 【教学重点】 ?本单元重点学习人物体貌特征和个性语言，重点学习的句型是：Who’s your art teacher? What’s he like? Is she…? Yes, she is /No, she isn’t.这单元主要描写的人物体貌特征，所以我们可以让孩子对所认识的老师进行描述。 【教学难点】 用英语准确询问并回答人物特征 【教学准备】??? 【教学时间】?6 课时 ?  第一课时 【课时目标】 1. 通过语音教学,模仿录音使学生能够正确听说朗读有关询问某人是谁,怎么样的相关交际用语. 2.通过游戏,两人及小级对话练习,使学生能够正确听说认读表示人物外貌和性格特征的形容词的词汇. 3.通过情景小组表演使学生能够运用所学的词汇内容,进行真实交流. 4.通过本课的学习,培养学生用英语交流的习惯,培养良好的语音语调和语感. 【课时重点难点】 　　1．能够表演词汇课里的交际内容,能够根据交际情况用英语讨论人物 2．用英语准确询问并回答人物特征 【教学过程】 〖教学预设〗 Teaching Steps: Step 1. Warming up Sing a song: Show pictures and say. Who’s this man/ woman?? He/ She is our… Step2. Presentation Look and guess.看图片,猜一猜教师是什么性格? 展示词汇图片,?快速让学生说出是Mr还是Miss.?内容拓展:Mr? Miss? Mrs? Ms Look at the pictures and say. 学习新词汇.?巩固拓展可以采用自编歌谣, ? 播放课件,?两人一组选择图片讨论. Who’s this man/ woman? He / She is… ?… is our …teacher.? She/ He is … 学习Ask and answer (1) Show a picture of their head teacher and talk about him or her with the students. Who’s this???? She is Miss Ding. Yes, she is our head teacher.(引出head teacher的学习) What’s she like??? She’s kind. (2)?听录音,模仿朗读. Step 3. Practice (1)Group work:?小组讨论课任老师. (2)?完成课堂作业本. Step 4. Production 1教师给出今天所学的形容词汇,让学生造句. 2.要求学生用今天的所学的词编一组情景对话.模仿课文.