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语文教案－ 10、 比尾巴 10、?? ?比尾巴 ?? 教学目标： 1、认识12个生字，会写3个字。认识1种笔画“撇折”，认识两个偏旁“八”和“鸟”。 2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。读好问话的语气。 3、了解一些动物尾巴的特点。 教学重点： 识字、写字和朗读。 信息资料 1、课件或挂图、生字卡片、小动物图片及相关尾巴图。 2、课前让学生收集小动物图片或者玩具，并了解这些动物尾巴的特点。 教学时数 两课时 第一课时 一、切入举偶 1、激趣：森林里动物王国的小动物可多啦，有小猴子、小白兔、小松鼠……今天，他们聚在一起要举行一次别开生面的比赛，瞧，比赛的牌子都挂出来了，你知道它们要举行什么比赛吗？这三个字你是在哪里认识的？怎样记住它们？ 2、同学们，你们喜欢小动物吗？你都喜欢哪些小动物？把你收集到的小动物图片或玩具，展示给大家，说说它们的尾巴是什么样子的。我们把这些小动物聚在一起，举行“比尾巴”交流会怎么样？ 对话平台 二、初读 1、“比尾巴”大赛的项目都有哪些呢？ 2、自由练读问句，指导认识问句，教师示范问句的读法。 3、指名读，开火车读这六个问句。 4、评选结果怎样呢？请你打开书找一找吧。 5、汇报。 6、同座互相练读全文。读给小伙伴听，读得不准确的地方要互相帮助。 7、组内4个小伙伴合作读， 互相评价，把课文读通顺。 三、识字 1、课件出示生字，问：这些字你认识吗？认识哪个就读哪个，说说这些字曾经在哪里见过。 2、识新偏旁“八”和“鸟”。 3、拿出生字卡片组内交流识字方法。 4、请一名同学当小老师，其它同学提问题，考考他怎样识记这12个字。 5、有哪些小动物参加了比赛？出示生字卡片：猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀，开火车读词。 6、你能给这些字宝宝找到它的朋友吗？ 7、出示：长、短、一把伞、弯、扁、最好看，指名领读这些词。问：这些小动物的尾巴有什么特点呢？请你把这些词贴在相应的动物下面。 四、质疑 出声朗读课文，说说你读懂了什么？还有什么不明白的地方？ 五、写字 1、出示生字：云、公、车，认读，组词。 2、指导观察，这三个字的笔画有哪些相同的地方？ 3、这节课学习写“云、公”两个字，出示田字格中的字，说说怎样才能把这两个字写得好看。 4、学生汇报，教师根据学生观察所得范写。 5、学生先描红，再练写。 6、评议。 ?? ?第二课时 一、导入 1、游戏：捉小动物。森林里的小动物和我们一起上课来了，谁能捉住它并把它背后的词读出来就让它和你坐在一起学习。 2、游戏：找尾巴。 二、熟读 1、选择自己喜欢的方式自由练读。 2、教师引读，学生引读，对读。 3、二人拍手读，一人问一人回答读。 4、小组比赛读，男女生赛读，二人赛读。 5、组内推荐最佳能手，开展比赛读。 三、背诵 1、边想象课文内容和小动物的可爱样子边练习背诵。 2、加上动作边背诵边表演。 四、练习 1、小动物们真贪玩，把尾巴都玩丢了。出示课后“读读画画”图，看看都是谁丢了尾巴？，你能给他们找到尾巴吗？ 2、评议，比比谁画得好，画得准。再说说这些动物尾巴的特点。 五、拓展 1、在大自然中，还有很多小动物，它们的尾巴各不相同，你还知道哪些小动物，它们的尾巴有什么特点？ 2、模仿书中的句式编儿歌。 3、大自然中还有很多小动物，同学们可以到书中查找资料，也可以上网，搜索动物尾巴的奥秘，在电视上看《人与自然》这个栏目，或者到动物园去参观，把你看到的讲给同学老师和家长听。 六、写字 1、出示田字格中的字“车”，书空，你都在哪里见过这个字？ 2、组内讨论：怎样写好“车”字。 3、学生汇报后教师范写。 4、先描红再自由练写，找出自己最满意的字在小组内展评。 相关链接 动物的尾巴 世界上大约生活着150余万种动物。动物身上大都长有一条尾巴，动物的尾巴形状各异，妙用多种。鸟的尾巴上，长着又长又宽的羽毛，这些羽毛展开时好像扇子，能够灵活转动，便于掌握飞行方向。鸟尾在飞行时起着舵的作用。鱼把尾巴当作游泳器。有些动物的尾巴能起着“第三条腿”的作用，借以平衡身体；有的动物把尾巴当作平衡器；有的动物把尾巴当作武器；有的动物把尾巴当作仓库；有的动物把尾巴当作交际工具…… 阅读在线 谁的尾巴尖？ 谁的尾巴圆？谁的尾巴翘？ 乌龟的尾巴尖，兔子的尾巴圆，小狗的尾巴翘。 谁的尾巴变？谁的尾巴像剪刀？ 谁的尾巴细又长？ 孔雀的尾巴变，燕子的尾巴像剪刀， 蛇的尾巴细又长。 语文教案－ 10、 比尾 酒店年度工作计划范文汇总--年度工作计划 酒店年度工作计