语文教案－ 桂林山水.docVIP

语文教案－ 桂林山水 一、素质教育目标 知识教学点 1．学习生字“漓、谰、瑕、翡、桨、峦、筏”。 2．理解“竹筏、奇峰罗列、屏障、兀立、怪石嶙峋”。 3．有感情地朗读课文，理解“舟行碧波上，人在画中游”。 能力训练点 1．训练细致观察的能力。 2．训练学生学习作者具体形象描写景物的方法。 3．理解课文内容、明确作者借景抒情的手法。 4．能有感情地朗读课文、背诵课文。 德育渗透点 本文通过描写桂林山水的秀丽多姿，表达了作者对祖国山河的热爱，培养学生对祖国山河的热爱。 美育渗透点 通过读文和品词析句，让学生感受桂林山水的美，陶冶学生的爱美情操，深人体会大自然的美丽和神奇。 二、学法引导 1．预习：在学习新课之前，独立自学新课内容，搜集有关桂林山水的资料，独立解决生字词，熟读课文。 2．课堂上自学与小组讨论相结合，在自学过程中运用各种圈点和批注的方法来阅读文章，调动学生学习的积极性，在自学的基础上进行讨论、交流，发挥学生学习的自主性。 三、重点 难点及解决办法 重点 1．了解桂林山水的特点，想像其美景。 2．运用多媒体技术，图文结合、品词析句，人情人境地朗读去体会。 n bsp;?? 难点 学习作者观察和表达的方法。 疑点 了解桂林山水的特点，知道它为什么会有这些特点。 解决办法 通过课前预习和查找资料，反复入境地朗读去体会美景；通过教师介绍，小组交流讨论的方法来了解桂林山水的特点。在读读、议议、写写的过程中学习作者观察及表达方法。 四、课时安排 二课时 五、教具学具准备 1．优美、舒缓的音乐伴奏带。 2．“桂林山水”全景图及插图。 六、师生互动活动设计 1．引导观察画面，谈感受。 2．质疑问题，独立解决生字、新词。 3．思考、讨论，勾画重点词句。 4．再观察插图，发挥想像，进行表达练习。 七、教学步骤 第一课时 明确目标 1．图文对照，了解桂林山水的特点。 2．培养想像力。 3．正确、流利、有感情地朗读课文。 4．背诵 课文。 整体感知 默读课文，一边读一边在头脑中浮现画面，再想想人们为什么都说“桂林山水甲天下”。 教学过程 1．检查预习导入。 通过预习，谁知道桂林山水甲天下是什么意思? 2．出示桂林山水图，指导学生按照先局部后整体、先山水后其他的顺序观察画面，谈感受。 3．配乐范读全文、学生图文