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语文教案－x雪娃娃 18雪娃娃 教学目标： 1．懂得雪被太阳晒了要融化的自然知识，初步培养热爱自然。热爱生活的情趣。 2．学会本课7个生字；掌握偏旁“雨””。“又”；理解“门前、看着家、找”等词的意思。 3．学会正确、流利地朗读课文，背诵课文。 重点、难点： 教学重点：学会本课7个生字，能熟读背诵课文。 教学难点：用拟人写法的句子的意思，读准多音字“看”，理解“看家”的意思。 课时安排：3课时 ? 第一课时 教学目标： 1．初读课文，学习课文第1句。 2．学会生字“雪”，认识新偏旁雨字头。 教学过程： 一、看图说话，揭示课题 1、出示投影，看图说话。 图上画的是什么季节？你是怎么知道的？按“从上到下”的顺序说说图上的景色。指“雪人”问：这是什么？他的样子像个小孩子，所以课文里叫他“娃娃”。 2、出示课题，学习“雪”，认识“雨”，读准“雪”字的音。读题，注意“娃娃”的第二个“娃”读轻声。 二、听录音读课文，想一想：课文中的“我”是指谁？课文主要写了什么？数一数有几句话？ 三、自学课文，要求边读文边学字。方法：看拼音，读准音；读课文，想想字义。 四、检查自学，学习字词 1、示卡读生字。注音正音，尤其是“找、看、着”。 2、读带读字、词：下雪啦、堆、抱走。 3、读准多音字“看”：找一找课文中“看”读什么？练习根据词语选读音：看见? 看着家 4、分句读文，注意正音。 五、学习课文第一句话 1、指名读第一句。 2、想一想，什么时候才有雪娃娃？ 3、下雪了，你们高兴吗？丁丁高兴吗？他为什么高兴？ 4、指导朗读第1句：“下雪啦，下雪啦”要用喜悦的语气朗读，近乎叫喊，速度稍炔点。 5、有感情朗读这句话。 6、句式训练，出示：下雪啦 ?? 。要求学生按课文内容补充完整。 六、巩固生字，指导书写。 1、读生字及新学的偏旁。 2、启发学生记字形。 3、指导书写：雪。 ? ? ? 第二课时 教学目标： 1．学习课文第H句，使学生懂得雪被太阳晒了要融化的道理。 2．学会6个生字。理解“看着家、找”等词的意思。 教学过程： 一、复习检查。 1、认读生字开小火车读，练习用“雪”口头扩词。 2、练习课后1：读一读，连一连。 3、朗读第一句话。 二、学习课文第2、3两句话。 1、自己读这两句话。想一想：读了这两句话，知道了什 么？ 2、交流反馈。 3、看投影2，想一想，丁丁上学时会对娃娃怎么说？雪娃娃又会怎么说？ 4、读第2句话，练习用“谁干什么去”的句式说话。 5、引读第3句话，看投影片3。 6、指导朗读第2、3句话。第2句话要用天真高兴的语气来读，第3句要读出惊奇、着急的语气。 7、试读第2、3句话。 三、学习课文第4句话。 1、轻声读这句话，思考：娃娃到哪儿去啦？ 2、讨论：雪娃娃哪儿去啦？雪娃娃真的让太阳公公抱走了吗？看投影片2，说说雪在太阳照射下怎么样了？懂得雪在太阳照射下会融化的道理。 3、找一找，这句话中哪个词写得特别好？用——划出来，说一说，为什么“抱”用得好？ 4、指导朗读第4句。用神秘而喜悦的语气读课文第4句话。 四、模仿录音读全文。 五、复习巩固，指导书写。 1、小结本节课学习的内容。 2、读生字、词。 3、启发学生记字形。 4、找出自己认为最难写或最容易写错的字书空，有困难的学生可请教老师或同学。 5、书写指导：找、对、阳、太。 ? ? 第三课时 教学目标： 1．初步培养学生热爱自然。热爱生活的情趣。 2．学会正确朗读课文。背诵课文。 教学过程： 一、复习检查。 1、读生字；用“着、回、对、太、阳”口头扩词。 2、课后习题3，比一比，再组词： ?? 我?? 大?? 回 ?? 找?? 大?? 同 二、朗读课文，背诵课文。 1、听录音感受。 2、自由练读课文。 3、同桌对读课文。 4、指名有感情地朗读课文。 5、指导背诵课文： ? ①指导学生找出每句话中的关键词：第一句抓“堆”字，第二句抓“看”字，第三句抓“找”字，第四句抓“抱”字。 ②各自试背。 ? ③老师引背。 ? ④指名背诵。 ? ⑤集体背诵。 ? ⑥练习即兴表演：先自由配动作演，再请好的学生上台演。 三、指导课堂练习。 1、理解作业本第二题，看懂三幅图。 2、找一找，上图和下图的人一一对应。 3、用“谁到什么地方去干什么”的句式各说一旬话。 ? 语文教案－x雪娃 酒店年度工作计划范文汇总--年度工作计划 酒店年度工