语文教案－《我的家》.docVIP

语文教案－《我的家》 我? 的? 家 ? ? 情感目标： ?? 1、通过学习使学生感受亲情，体会亲人的爱也准备付出自己的爱。 ?? 2、渗透爱劳动的教育。 知识目标： ?? 识字12个，背诵课文。 能力目标： 培养语言表达能力。 教学重难点： ?? 重点：识字。 ?? 难点：能向同学介绍自己的家。 课前准备：多媒体 生字卡 全家像 字娃娃 红花 笑脸娃娃 湿帕子 ? 教学过程： ? 一、入激趣，整体感知。 1、师：小朋友，开学的时候，我给你们介绍了两位新朋友冬冬和丁丁，你们还记得吗？今天老师要带你们到冬冬家去看一看，你们想去吗？ 2、师：这就是冬冬的家。冬冬还给我们作了介绍，你们想听听冬冬的介绍吗？ 3、师：小朋友，这就是我们今天要学的课文，你们想学吗？ 这一课在书上12页，请小朋友轻轻地翻到书12页，看谁翻得快，翻到的小朋友请坐好，听清老师的要求再去学，好吗？为了帮助你们学习，老师建议小朋友这样做：首先仔细看图，看冬冬家是什么样的，有些什么人，他们在做什么？然后再读读课文，想一想，你怎样向大家介绍冬冬的家，也可以同桌的小朋友商量商量，准备好了就举手。 4、这么多小朋友都准备好了，谁来给大家介绍冬冬的家？ 师：还有谁能说得更好些？这位同学说得非常好，我们掌声鼓励他。 二、读背课文 1、师：我知道小朋友非常喜欢读课文，会读这篇课文的请举手告诉老师。请你们起立一起来读一读。 2、师：看来，你们都会读了，不过要想读得更好，还要多练习，你们想听听老师是怎么读的吗？老师看谁最虚心听得最认真。小朋友听得很认真，等一会儿我们要进行读课文比赛，你们愿意参加比赛吗？好！现在就请同桌认真练一练，看谁练得最认真，练好了就举手告诉我。 3、师：现在我们朗读比赛开始，我们先请1~2组和3~4组来比一比，好不好？钟老师来当评委。 4、现在我们请两个小朋友来参加比赛，其他小朋友当评委，听听谁读得最好，为什么？老师代表小朋友给这位同学加一朵红花，你们同意吗?你们愿意听听老师的意见吗？指导朗读，评价谁读得怎么样？如果前面读得好可以不抽学生读，如果没读好可说：有谁能读得更好。 5、这位小朋友读得这么好，你们想读吗？我们一起来读一读。 6、这么好的课文，想不想记住它？请小朋友仔细看课文的题目《我的家》下面有一条横线，这就要求小朋友要会背诵这篇课文。刚才我们练习了读课文，现在要练习背课文，背课文比读课文更难，为什么？有谁知道？ 7、谁已经会背了，请举手，请会背的孩子关上书来背一背。 8、以后我们要进行背课文比赛，请小朋友先同桌认真练习，开始。 9、哪些小朋友通过刚才的练习会背课文了，请举手。下面我们请会背的小朋友关上书来背一背，不会背的小朋友可以看着书读。 三、听读识字 1、这么多小朋友会背课文了，说明大家学得很认真，现在，我们来做一个游戏，好不好？今天我们的游戏是“捉迷藏”，不过我们今天捉的可不是人，而是这一课的生字娃娃，他们都躲在课文的词语里，为了帮助你们迅速地找到这些生字娃娃，请小朋友拿出铅笔，学老师这样在这课的词语下面画上横线这些词语你们会认吗？自己认一认。我们一起来认一认。这一课有多少个生字娃娃呢？请小朋友数一数。 2、多少个？现在请小朋友听清要求再做游戏好不好。小朋友读课文，读词语，找到一个生字就用笔圈起来，请小朋友看老师这儿，“家”是生字，老师在“幸福的家”这个词语中找到了“家”就圈起来，“有”是生字，我们把“有”也圈起来，“的”也圈起来。小朋友会圈吗？请小朋友把剩下的9个生字圈完，谁最先圈完就举手。就是这次游戏比赛的第一名，开始。 3、这么多小朋友都圈完了，请你们看看老师圈的对不对，再看看你自己圈的有没有漏掉的和多圈的？有就马上改过来。 4、你们会认这些生字吗？会认的举手。老师还没教，你能告诉大家你是怎么认识了这些生字的吗？ 5、老师这学期也教了小朋友认识生字的一个方法，叫听读识字，我们还学了一首儿歌，大家一起拍手背。 6、你们会用这个方法来认识生字吗？我们一起来复习一下这个方法，比如这个字我们不认识，就找到它在书上的哪一句话里，你们会读这句话吗？我们读一读这句话，这个字认什么？呆会儿，我们要举行听读识字比赛，你愿意参加吗？请你一定要作好准备呀！现在请小朋友练习认生字，可以同桌相互认，也可以小小组相互认。都会认了就举手告诉我。 7、师：认生字比赛开始。 第一项开火车比赛，看哪个小组学得好？今天我们来开大火车，1~2组和3 ~4组比赛，1~2组读1个生字，接着3~4组读1个生字。 给读得好的组加红花。 第2项个人比赛：看谁认得好 我们每个小组各请一个小朋友参加，也采取开火车的形式，一人读一个字，看谁认得最好？谁来说说谁读得最好？老师代表你们送给他一个笑脸娃娃。 第3项认难字比赛 今天我们学了12个字，哪