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语文教案－师生情 第一课时 教学目的： 1．看图、初读课文。 2．学习生字词。 教学过程： 1．仔细看图，说说谁，在什么地方干什么。图上还有什么？由此你想到了什么？ 2．总结看图的方法。 你是按什么顺序看这幅图的？ 除了按顺序观察图画外，还要注意什么？ 3．打开书，找出与图相关的内容自己读读。 4．读全文，读准字音。 5．检查学生预习自学情况，学习生字、新词。 “匆”：注意与“勿”区别。 “蔼”：是上下结构，不要写成左右结构。 “尊”：书写时不要丢掉里面的小“一”；意思要与“遵”区分；查字典可查“丷”，也可查“寸”。 “戴”：注意与“栽、载”区别。 “累”：部首查字法“田”、“系”都可查到。 “凑”：与“揍”区别。 “补”：左边是“衣”字旁，不是“示”字旁。 “输”：左面“车”末笔的横改提，先竖后提。 “液”：右面“夜”的末笔是捺。 “扰”：与“拢”不同。“扰”右面是“尤”；“拢”右面是“龙”。 “玻”：“玻”与“波”组词进行区分。 “璃”：倒数第二笔是竖提。 “吊”：与“另”不同。“吊”下面是“巾”；“另”下面是“力”。 “瓶”：右面的“瓦”有四笔，不要把第二、三笔各错分成两笔。 “默”：左面“黑”的最后一个横笔和四点都是右上倾斜。 理解词语： 尊敬：重视而且恭敬地对待。 肯定：一定，毫无疑问。 和蔼：态度温和，容易接近。 顺从：依照别人的意思，不违背，不反抗。 深情：感情深厚。 认识“憔、悴”两个字。 6．自由读课文，巩固生字、新词。 7．学生质疑第二课时 教学目的： 1、能有感情地朗读课文，初步把握课文的主要内容，结合自己的学习生活，体会老师工作的辛苦，养成尊敬老师的美德。 2、能结合图画理解课文内容，通过阅读课文学习有顺序、有重点地观察事物的方法。 3、练习用“首先……然后……最后”说一段话。 教学过程： 1．看图回答问题： 图上画的是什么时间、什么地点、天气怎样？你是怎么看出来的？ 图上的三位同学在干什么？她们的心情怎样？ 同学们为什么都非常尊敬和爱戴王老师？ 2．读课文，深入理解。 读第2自然段“心意”是什么意思？ 全班同学的心意是什么？ 谁能把这种语气读出来。 读第3自然段，联系上下文，说说她们为什么想早点儿看到王老师？ 你还从哪个词、句中体会出什么？ 读第4自然段： 你从“顺从”一词中体会到了什么？ 三个“也许”是什么意思？ 师：看图作文，只有丰富的想象，才能丰富画面。 她们还是深情地看着，等着，心里默默地祝愿着。“深情”在这里什么意思？ 她们在祝愿着什么？ 有语气地读这一自然段。 3．有感情地朗读全文，领悟同学们尊敬老师、爱戴老师的一片深情。 第三课时 教学目的： 完成课后练习。 教学过程： 读一段话，说说讲了几个意思，然后用画线的词说一段话。 出示书中句子：见到老师，首先要告诉她，班里一切都好，请她安心养病；然后向她转达全班同学的问候；最后把同学们一个一个凑起来的鸡蛋送给她，要她补养身体。” 例1、开学的第一天，新接班的老师首先做了自我介绍，然后给大家提了些要求，最后把新书发给大家。 例2、要想写好看图作文，首先要仔细观察图画，然后按顺序说说，最后把说的内容写下来。 板书设计 探究活动 1、通过你的观察，班里有哪些师生之间感人的故事，不妨把它记录下来，寄给报社或杂志社。但要注意不能一稿多投。在报刊社规定的时间内，没有接到用稿通知，才可以再投寄其它报社。为了了解自己的投稿情况，你可以画一个表，将你的投稿情况及时登记下来。 稿件 报刊社 通讯地址 是否录用 ? ? ? ? ? ? ? ? 2、在许多作文选中，刊载了同学们写的师生间的感人故事。如：《好作文300字》、《作文大世界》、《限字作文500字》、《小学生同步作文》等等，请同学们课下有时间去阅读。：通过初读课文还有什么地方不明白，还有什么问题？ 语文教案－师生 酒店年度工作计划范文汇总--年度工作计划