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语文教案－翠鸟 翠鸟 作者：小林 一、? 导入新课 同学们，今天教师给你们请来了一位小客人，你们年看是谁呀！ 生：同学们，你们好！我叫翠鸟，我们家族生长在中国东部和南部的许多地方。你们说我长得漂亮吗？我不仅漂亮，还有高超的捉鱼本领，所以你们广东人又称我为钓鱼郎；你们愿意跟我交个朋友吗？ 师：同学们，你们想更多地了解你们的新朋友翠鸟吗？让我们一起来学习第13课《翠鸟》。 二、? 形象感知、质疑 1、看到这个课题，你想知道什么？师总结出三点： ①?? 翠鸟是什么样子的？ ②?? 翠鸟是怎样捉鱼的？ ③?? 翠鸟的家在哪里？ 2、 ? 同学们，你们有没有预习第13课？预习时把课文读了几遍？ 3、 ? 一边听录音范读课文，一边看课件出示的图像。 4、 ? 自读课文，思考上面三个问题。 三、? 学习第一自然段 1、 ? 指名读第一自然段 2、 ? 指名按课文中叙的顺序说一说作者先写什么，再写什么，然后写什么，最后写什么。 3、 ? 说说从总体上看作者是按什么顺序写的？写羽毛的部分呢？ 4、 ? 学生分小组再次认真朗读课文，讲座并记住翠鸟各部分的特点。 5、 ? 指名按顺序说说翠鸟各部分的特点。 6、 ? 你们认为这一自然段中，哪些名子写得最精彩？引导学生鉴赏、朗读。重点句：“头上的羽毛像橄榄色……衬衫。” 7、 ? 作者为什么能把翠鸟的外形写得如此精彩？ 8、 ? 齐读该段 四、? 学习第二、三、四自然段 1、 ? 分组读 2、 ? 从你们朗读时的表情，我可以看出你们都非常喜欢翠鸟，那么你们愿不愿意当翠鸟呢？ 3、 ? 师生角色扮演、对话 师：好，那么现在我们就来把身份换一下，同学们就是一只可爱的翠鸟了。而且就是从欧洲来的，世界绿色和平组织成员。我们绿色和平组织的成员都是你们鸟类的好朋友。我想来采访一下各位翠鸟们，你们愿不愿意接受我的采访？ △?? △采访开始，师依次开始提问： ①?? 你们的声音那么好听，为什么？ ②?? 噢，叫声清脆。叫几声给我听听吧！ ③?? 你们的声音真好听！我听说，你们还有一个外号叫“钓鱼郎”，可见你们捉鱼的本领很高。谁能说说你们是怎样捉鱼的？ ④?? [课件出示“翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面一下子飞远了。”] ⑤?? 你们捉鱼时用了哪些动作？ ⑥?? 谁能给我试范一下，你们是怎样捉鱼的？ ⑦?? 你们说自己捕鱼的本领高，飞的速度快，有什么可以证明呢？ ⑧?? 你们家在哪里呢？我很想去你们家去看看。 ⑨?? 你们从那么远飞到这里来，为的是什么呢？ ⑩?? 那么远飞来，就是为了和我们做朋友？你们的确太令我感动了！那么你们对我们人类有什么要求？ 师：你们的要求我记住的。我要为你们写一篇文章，最后还得加上一句：让我们全人类都来保护环境，保护鸟类！你们这儿有没有现成写你们翠鸟 的文章啊？我想带回去翻译一下。 师：这是中国的文字吗？我能听懂中国话，可是不认识中国字啊。谁能来读读，让我听听？ 分别指名读一、二、三、四自然段，并回答“该段是写你们的什么呢？” △ 这篇文章写得真好啊，先写你们的——，再写你们——，最后写你们的——。我还会在后面加上一段，让大家都来保护你们。 谢谢你们接受我的采访，再见。 五、? 句子比较 比较下面每组中的两个句子，说说哪个句子写得好，为什么？ 1、 ? 翠鸟叫声清脆，爱在水面上飞。 2、 ? 翠鸟叫声清脆，爱贴着水面疾飞。 1、 ? 翠鸟离开苇秆，很快地飞过去。 2、 ? 翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去。 六、? 学习第五自然段 1、 ? 这些翠鸟不但美丽，而且捉鱼的本领又很高，难怪作者想捉一只翠鸟来饲养。不过，听老渔翁的话后，作者最终还是把这个念头——，只是希望—— 2、 ? 这可以看出作者对翠鸟的什么感情？ 七、? 进行爱鸟、护鸟教育 1、 ? 思考讨论：假如你有机会捉到翠鸟，你该怎么做？ 2、 ? 每人写一句护鸟宣传语 八、? 总结全文，齐读全文。 语文教案－翠 酒店年度工作计划范文汇总--年度工作计划 酒店年度工作计划范文汇总 酒店年度工作计划范文一 2016年是酒店争创预备四星级旅游饭店和实现经济腾飞的关键之年。因此进一步提高员工素质，提高服务技能是当前夯实内力的迫切需求。根据酒店董事会关于加大员工培训工作力