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语文教案－草 胞热情欢迎的情景。 二、 教学要求： 1、 掌握生字词，理解重点句。 2、 按作者进入草原以后所经历事情的顺序给课文分段，概括段落大意。 3、 理解课文内容，归纳中心思想。指导学生感情朗读课文。 4、 通过本课的学习，使学生了解伟大祖国地域辽阔、景色秀丽，她是各族人民团结友爱的大家庭。受到热爱祖国和民族团结的教育。 三、 教学重点、难点： 重点：1、必通过语言文字展开想象，在脑海里再现课文所描写的生动情景。 ? 2、练习有感情地朗读课文。 难点：理解重点句子 四、 教学方法：读书自悟、悟中体情。 五、 五、学生学习方法：组织学生自主学习、合作探究，讨论交流。 六、使用媒体：挂图、录音机、投影、幻灯。 六、 教学程序： 第一课时 明确目标。 1、 学习课文前两段，理解课文内容。 2、 体会作者的思想感情。 目标完成过程。 1、 揭题： 我国北部的内蒙古自治区有宽广无边的草原，景色优美，牛羊成群。这篇课文记叙了作者老舍先生第一次访问内蒙古草原看到的美丽景色及受到蒙古族同胞热情欢迎的情景。 2、 检查自学、质疑问难。 3、 引读课文，学生自悟。 板书课题 自由读课文，思 考： 作者初到草原和快到目的地时，看到草原景象是怎样的? 4、 理清脉胳，讨论分段： 5、 默读思考：本文是按作者进入草原以后所经历事情的顺序来叙述的。可分成几段?段意是什么? 6、 复习检查。请同学们根据课后习题1的提示，说说课文写了哪些内容。 7、 默读课文，画出不理解的词语，质疑问难。 8、 7、教师点拨，突破重、难点。 学习第一段。 听师范读? 边听边在脑海申勾勒画面。 自由读、思考。 这一段主要写了什么? 哪一句话可以概括这一特点? 投影出示: 在天底下? 一碧千里 小组讨论，老师点拨: 一碧千里:一望无际全是碧绿的草原。 茫茫:檬陇的样子。尽管一望无际，但远处仍是那样清清楚楚，没有模糊的感觉。 “一碧千里而并不茫茫”概括了草原的特点，那么作者是怎样写具体的呢?看图，默读这一段，画出有关语句，小组交流细细体会。 教师适时点拨： a、 在这一段申作者运用非常贴切的打比方的句子来写具体的。”羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走到哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。”作者用 “无边的绿毯绣上白色的大花”比喻羊群在草原上的情景。 “那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色演染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。”作者用 “『用绿色喧染，不用墨线勾勒的中国画”比喻草原上小丘线条的柔美。 b、 作者用词准确，语句生动、形象、优美。比较句子，读一读，、说说哪一句写得好，好在哪里? 再读第一段，体会作者是怎样 抓住景物的特点具体描述的。 学习第二段。 A、 自由读第二段，说说你读懂了什么? B、 初人草原和接近公社时景色有什么不同?画出有关语句，集申交流 有感情地朗读，深化理解。 8、布置作业:朗读课文，背诵第一自然段。 ? 第二课时 明确目标。 1、 学习三、四、五段。 2、 总结全文，归纳中心。 目标完成过程。 1、 复习检查。 2、 学习第三段。 默读第三段。 说说你是从哪些语句中体会到主客见面时那真挚的感情。用”--”线标出、交流。 指导朗读这一段。 3、 学习第四段: a、 自由读思考，好客的主人是怎样款待客人的?把你体会最深的一点讲给同学们听。 b、 c、 找学生朗读，同学们边听边想象画面。 4、 学习第五段:齐读最后一段，谈谈你的感想。 总结、扩展。 1、 总结全文，归纳中心。本文通过写老舍先生第一次访问内蒙古草原看到的美丽景色及受到蒙古族同胞热情欢迎的情景，表现了民族团结的精神。 2、 围绕重点;学习表述。 找出描写草原美景的部分和叙述蒙古族同胞热情待窑的部分读一读。 思考:作者是怎样写草原上的景美，人更亲的? 小结:这篇课文既有草原静态美景的描写又有热情迎客的动人场面，情景交融，感人至深。 片断练习:《校园一角》。 ▲教学小结： 同学们，草原真的是美极了。请同学们想象一下，本文描写的是老舍先生几十年前去访问内蒙大草原所看到的景象，今天的草原又是什么样的呢？你能想一想，说一说吗？ ? ? 语文教案－ 酒店年度工作计划范文汇总--年度工作计划 酒店年度工作计划范文汇总 酒店年度工作计划范文一 2016年是酒店争创预备四星级旅游饭店和实现经济腾飞的关键之年。因此进一步提高员工素质，提高服务技能是当前夯实内力的迫切需求。根据酒店董事会关于加大员工培训工作力度的指示精神，结合本酒店实际，我拟在2016年度以培