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音乐教学设计－《天地之间的歌》 课堂人数： ?? 授课日期?? ?年?? 月? 日 课? 题 《天地之间的歌》 教具 钢琴、录音机、磁带 教 学 ? 目 的 1、介绍中国民歌的种类及音乐风格。 2、让学生初步了解部分中国民歌的概况，从而培养学生热爱祖国文化，热爱家园，建设家园的崇高思想。 重 点 中国民歌的体裁，种类及分布。 难点 中国民歌的音乐风格 一、组织教学： 1、师生问好。 2、检查学生上课出席情况。 二、发声练习。 1=C? 3/4 1 3 ?5 6 ?5 3 | 1 3? 5 6 ?5 3 | 1—— || mi ?? ma 连音练习，要求上行下行声音连贯一致，唱得柔和流畅。 三|、检查复习 1、? 冼星海和《黄河大合唱》 2、演唱歌曲《保卫黄河》 四、简介民歌 ?? 　?? 《中国民歌》是劳动人民集体创作的一种艺术形式，它在人们一代代口头相传中， 不断得到加工与完善。 民歌的音乐语言简明洗练，音乐形象鲜明生动，表现手法丰富多彩，是我国民族民间音乐宝库中重要的组成部分。 ? 　我国民歌有着悠久的历史。从现实主义的巨著《诗经》，到浪漫 主义的伟大诗篇《楚辞》开始，走过了漫漫长路。 到现在，每当我们又一次听到那还在传唱的劳动号子、山歌、小调，不论是“西部歌王”王洛宾深情的“半个月亮爬上来”，还是有着蓝蓝的天，圆圆的月，静静的城的“康定情歌”，还有那高亢凄凉的陕北信天游，以及柔美的云南民歌“小河淌水”，你会再次沐浴在美的光芒中，怎不欣喜若狂。 中国民歌有多种分类方法。按体裁形式分类大致可分为号子山歌小调 ??? 民歌的特点： 1、 诗与乐的高度结合：从诗的角度看，民歌具有紧贴人民生活、主题明确、形象鲜明、感情真挚的特点。民歌的歌词篇幅短小、通俗易懂属歌谣体，短短数句歌词使主题思想得到鲜明突出的体现。 2、 长于抒发人的内心世界：民歌运用短小的结构，凝练的音乐语言，极为经济的音乐素材来表达深刻的思想感情。 3、 具有口头性、集体性、即兴性和变异性： 号子的作用：消除疲劳、协调劳动、提高效率、步调一致。 山歌的特点：音调高亢嘹亮、节奏较自由、乐段结构较简单。 小调的特点：音调轻柔婉转、节奏较规范、乐段结构变化较多。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 五、欣赏音乐 《澧水船夫号子》《牧歌》《茉莉花》 六、课堂小结 ? ? 职业道德试题 1、关于道德，准确的说法是(C)。 (A)道德就是做好人好事 (B)做事符合他人利益就是有道德 (C)道德是处理人与人、人与社会、人与自然之间关系的特殊行为规范 (D)道德因人、因时而异，没有确定的标准 、与法律相比，道德(B)。 (A)产生的时间晚 (B)适用范围更广 (C)内容上显得十分笼统 (D)评价标准难以确定 、关于道德与法律，正确的说法是(D)。 (A)在法律健全完善的社会，不需要道德 (B)由于道德不具备法律那样的强制性，所以道德的社会功用不如法律 (C)在人类历史上，道德与法律同时产生 (D)在一定条件下，道德与法律能够相互作用、相互转化 、关于职业道德，正确的说法是(C)。 (A)职业道德有助于增强企业凝聚力，但无助于促进企业技术进步 (B)职业道德有助于提高劳动生产率，但无助于降低生产成本 (C)职业道德有利于提高员工职业技能，增强企业竞争力 (D)职业道德只是有助于提高产品质量，但无助于提高企业信誉和形象 、我国社会主义道德建设的原则是( A )。 (A)集体主义(B)人道主义 (C)功利主义(D)合理利己主义 、我国社会主义道德建设的核心是(C)。 (A)诚实守信(B)办事公道 (C)为人民服务(D)艰苦奋斗 、《 公民道德建设实施纲要 》 指出我国职业道德建设规范是(B)。 (A)求真务实、开拓创新、艰苦奋斗、服务人民、促进发展 (B)爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会 (C)以人为本、解放思想、实事求是、与时俱进、促进和谐 (D)文明礼貌、勤俭节约、团结互助、遵纪守法、开拓创新 、关于道德评价，正确的说法是(D)。 (A)每个人都能对他人进行道德评价，但不能做自我道德评价 (B)道德评价是一种纯粹的主观判断，没有客观依据和标准 (C)领导的道德评价具有权威性 (D)对一种行为进