夯实基础 科学规划 强化管理 全力打造醒民教育品牌[精选].doc

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夯实基础 科学规划 强化管理 全力打造醒民教育品牌[精选]

夯实基础 科学规划 强化管理 全力打造醒民教育品牌 ——醒民镇教育2012年春季学期工作总结 2012年春季学期醒民中学在省教育厅安全稳定处、县教科局和镇党委政府的领导下,认真贯彻落实党的相关会议精神,以科学发展观统揽全局,深入开展创先争优活动,以“三个建设年”和 “四帮四促”活动为抓手,以邓小平理论和“三个代表”思想为指导,以贯彻落实科学发展观为统领,以办人民满意教育为宗旨,以深入开展创优争先活动为主线,坚持围绕教育抓党建,抓好党建促教育的原则,认真抓好党建工作,不断增强党组织的创造力、凝聚力和战斗力,全面完成各项工作目标,学校整体办学水平上了新台阶。 一、以师兴教,德才并举,锻造师资队伍 一是全镇各校高度重视教师队伍建设。积极开展“学典型、比先进、争贡献”以及“育人为本,爱岗敬业,面向全体,展高尚师魂”等主题教育活动。加强教师的思想政治工作,使师德规范成为全体教师的自觉行动。组织由教师、学生参加的对教师测评活动,树立先进典型,激发了教师事业心、责任感。。 二是在作风上树立“十大意识”、管理上倡导“三本”和强化“五大观念”。“十大意识”即工作作风上提倡大局意识、超前意识、创新意识和质量意识;思想作风上强调合作意识、公仆意识与服务意识;生活作风上则强化廉洁自律意识、勤俭治校意识和谨言慎行意识。 “三本”管理,即尊重人本、立足校本、务求效本。“五个观念”,即树立正确的质量观、树立正确的学生观、树立正确的教育观、树立正确的评价观、树立正确的业绩观。 三是关心帮助教师,青年教师成为入党积极分子的主体,积极发展优秀教工入党。形成了一支爱岗敬业、无私奉献、不断进取的教师队伍。镇中学开展了“问政于师、问计于师、问需于师”活动,在全镇学校中开展民情恳谈及调研,了解教师的实际需求、让广大教师为全镇教育的发展献言献策,为真正落实我镇教育的可持续发展找到方向。 四是在精神和物质两方面鼓励和支持教师不断提高学历层次、撰写论文和教育心得。强化课改培训,更新教育观念。定期开展班主任工作会,积极探讨学生工作的新思路、新方法。组织青年教师优质课评比等活动。 五是通过开展课堂教学大练兵活动,组织教师参加新课程改革培训及教学研讨活动,组织教师开展由省统一组织的教师职业道德、教育技术和班主任网上培训活动,有效地增强了教师的职业素质和业务素养,提高了运用现代化教学手段的熟练程度,教师的教育教学水平不断提高。 六是对全镇师生进行爱心教育,成立留守儿童心理咨询室,专门安置爱心电话,开展为留守学生生日免费送餐活动,中学和中心小学为习水五中白血病患者方世玉爱心捐款近五千元,镇中学团总支组织团员为敬老院同志送温暖活动。 二、从严管理,全面育人,提高办学水平 一是强化德育工作,营造良好的德育环境。“育人为本、德育先行”,镇属学校为加强德育工作的针对性和实效性,切实开展了以下工作: 1、充分利用《遵义市师德师风建设十条禁令》、《习水县教师十禁十要制度》来规范教师言行。严肃教师酒后上课、赌博等有损教师形象和师德的行为。 2、利用政治学习时间强化学习《教师职业道德修养》以及有关教育法律法规、时事政策等,提高了教师的依法执教水平,建立了服务型理念,全镇无体罚学生的恶性事件发生。 3、镇属各校在学生中开展《公民道德建设实施纲要》、《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》等学习教育活动,加强了未成年人思想道德建设,积极开展中小学生的心理健康教育、普法教育,把综治工作、安全教育工作作为重点工作来抓。 4、各校利用国旗下的讲话、班会课、队会课等教育阵地,充分发挥党、团、少先队、班主任在德育教育中的主导作用,对学生进行思想品德教育。 5、以活动为载体,对师生进行全面的思想教育。积极组织全镇师生参加迎建党91周年喜迎十八大召开纪念系列活动,认真组织师生参加全县中小学生演讲、征文等比赛等,成绩喜人。学校利用五.一、五.四、六.一等节日开展系列纪念活动和庆祝活动;镇中学组织镇属学校开展“唱响红色经典、营造书香校园”主题“红色经典进校园”活动;利用清明节在学生中开展对革命烈士祭奠活动;利用植树节在学生中开展植树活动并对学生进行环境教育;利用世界禁毒日在学生中开展禁毒教育,组织司法、派出所同志到校对学生开展法制教育、安全教育活动。全镇学校组织开展防火、防汛等安全演练活动,镇中学利用各学校六.一庆祝活动之机开展慰问活动。为加大科技知识宣传力度,中学和中心小学举办科技活动周,开展系列科技活动竞赛,通过以上活动的开展,增强了学生的爱国意识、集体主义意识、环境保护意识、法制意识、安全意识和科学意识。 二是深入实施素质教育,严格学校常规管理,坚持依法治校,深化教育教学改革,努力形成办学特色,办学水平跃上新台阶。我镇认真贯彻落实上级《关于完善农村义务教育管理体制的通知》精神,依法履行教育工作职责,把教

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