简笔画-综合概述.ppt

二）简笔画辅助词汇教学 　　简笔画是词汇释义的最有效手段之一，具体可以用于名词，动词，形容词，介词，副词等词类的学习。分别举例如下： １．名词：画一只鸟bird, 画一只猫cat 2. 动词：go upstairs/go downstairs 3.形容词：full empty 4.介词：in, on, at 5.副词：never, sometimes, often, usually, always的程度区分 ? （三）简笔画辅助语法句型教学 利用简笔画进行形容词和副词比较级别的教学非常简便。如：画三个依次增大的苹果表示big, bigger, biggest，画三棵依次增高的树表示tall, taller, tallest，画上学途中前后三个小孩表示early, earlier, earliest。还可以用上述简笔画组织学生进行句型操练。如：Lucy goes to school early. Lily goes to school earlier. Han Mei goes to school earliest. 　　总之，简笔画是一种简洁，高效的直观教学手段，它视听结合，夸张幽默，引发学生联想，激发学生的兴趣，使得课堂妙趣横生。因此，简笔画辅助英语课堂教学在多媒体教学广泛应用的今天，还是应该受到广大教师的重视。 2、运动的类型 画人物动态要注意重心，人的运动是在平衡与不平衡中进行的，走路时甩手的动作时头、身、手、脚的姿势都起平衡中心作用。 重心——重量中心（脐下） 重心线——通过人体重心向地面引的垂线 支撑面——支撑人体的面积 注意：人体的平衡与失重，是重心与支撑面的关系，重心线在支撑面内，重心平衡，在支撑面外，就失重。 四、大动态人物的画法 抓住动作的大形大势，捕捉最强烈的第一印象，运用动态线画好人物动态。 1、动态线 体现动态特征的轮廓与结构的线条。一般指头颈、躯干、有力的腿所形成的动态主线。动态的变化可分垂线、水平、倾斜、弯曲、曲折以及透视缩短，这些变化体现了人的各种动态。 注意:要选动作比较好表现的角度,动态的始与终特征较强 2、如何抓住动态线 A、抓住大形大势——外形最明显之处。记住这几句口诀，有助你画好动态：弯腰抓背曲线；坐姿抓头颈手；奔走抓四肢；正势抓头；行立从肩；侧势抓腰；卧起胸腹。 B、抓关键的动态线人体运动时，外形的曲直变化很多，要抓住大形大势，注意运动方向，抓住由头颈、躯干直到有力的腿所形成的动态主线（即动态线）。抓住了动态线，动态特征就强。注意:要强化动态特征，抓关键部位，弯画得更弯,斜画得更斜。蹲、弯腰——背部曲线看书、学习——头、颈、肩奔走——四肢站——头 3、几种常见的动态特征 坐——静态动作，关键部位在头与手的变化 走——单、双支撑交替进行，手脚摆动方向相反，重心重复变化，步距和手摆动幅度大小与速度有关。 跑——单支撑状态，重心向前，身体向前，速度越快步距越大，手摆动幅度越大。 人的动态瞬息万变，牵一发而动全身，要认真分析，理解地画。 注意：不同年龄、身份、心情，走姿、站姿各异，要细心观察生活才能画得生动。 五、着衣任务的画法 1、要注意人体的体型特征男性肩宽，体型呈▽ 形，女性髋大，可用 ▽ +O形 注意：人穿者不同的服饰，体型会呈现不同的集合形，要注意抓住基本形刻画。 2、职业与民族任务的画法 不同职业、民族的服饰各有特点，服饰要几何化。还可抓住习惯动作与道具来强化特征。 六、人物头像的画法 不同的脸形可用不同的几何形表现，加上适当的直、弧、曲线便市各具特点的众生相了。 1、人物表情画法 人的表情，眼睛与嘴的变化是关键。 2、各种发型的画法 发型不同，人的外貌与气质都不同。弧线是最佳的选择，切忌繁琐。 第五节 植物的画法 一、树的画法 画植物多用曲线、弧线、圆形、三角形等。叶多的树，先画树冠，应选择相应的形和线，后画树杆；叶少的树先画树杆，注意树杆的类型和长势，再添几片有特征的叶子。 二、花的画法 花的结构：花由花瓣、花、花蒂、花枝、花叶组成。 注意：画花要画好花冠，根据花冠的类型用不同的花瓣造型，再加上不同的枝杆。花头的方向会使画面更有生气。 简笔画与英语课堂教学 一．简笔画在英语课堂教学中的辅助作用 （一）为语言教学创设直观情景 简笔画可将抽象的语言材料转化为形象的，易于学生接受的直观情景。如：在教学天气sunny, rainy, cloudy, windy, snowy等词时，我们可以仿照电视天气预报中图标画出相应的简笔画，简单几笔就将事物的特征一目了然地显现在黑板上。 (二)增加英语教学的启发性 简笔画可以边讲边画，随需所画，给学生以想象的空间。教师在引导学