实验活动8粗盐的提纯总结.ppt

* 非金属 氧化物 盐 金属 金属氧化物 酸碱 指示剂 酸 碱 盐 知识与技能 1. 了解食盐的用途。　　 2 .学会用重结晶法提纯混有泥沙的粗盐。 3 .了解如何除去粗盐中的可溶性杂质。　　 4 .通过实验，进一步巩固溶解、过滤、蒸发等基本实验操作技能。 过程与方法 1．通过重结晶法除去粗盐中的难溶性杂质，培养学生的科学探究意识。　　 2 ．通过粗盐提纯让同学们掌握物质提纯的科学方法。　 情感态度与价值观 1．通过参与粗盐提纯过程，共同体验一丝不苟、严肃认真的科学态度。　　 2 ．在合作交流中，体验小组合作的乐趣，树立团队合作意识。　　 3 ．感受化学源于生活，服务于社会。 请阅读课本P87-88，完成相应实验探究并思考如下问题： 溶解 搅拌加速溶解 过滤 引 流 搅拌，防止液滴飞溅 蒸发 计算产 率 转移固体 实验探究 （一）选择实验用品： 1．溶解仪器： 2．过滤仪器： 3．蒸发仪器： 4．其他实验用品： 托盘天平、药匙、 烧杯、 玻璃棒、 量筒（10mL）、 胶头滴管 铁架台（带铁圈）、漏斗、（烧杯、 玻璃棒） 蒸发皿、坩埚钳、酒精灯、（玻璃棒） 粗盐、水、火柴 （二）【实验步骤】 分组实验：分工协作，分步操作，记录现象及数据。 斗架烧杯玻璃棒，滤纸漏斗角一样。过滤之前要静置，三靠二低不要忘。 操作 注意事项 一贴 二低 三靠 滤纸紧贴漏斗内壁， 中间不能留有气泡 滤纸边缘低于漏斗边缘 液面低于滤纸边缘 倾倒液体时，烧杯 要紧靠玻璃棒。 玻璃棒下端要紧靠 在三层滤纸上。 漏斗下端管口紧靠在 烧杯内壁 烧杯紧靠玻璃棒 蒸发 当蒸发皿中出现较多固体时，停止加热利用蒸发皿的余热使滤液蒸干。 计算产率 用玻璃棒把固体转移到纸上 【讨论与交流】 1 ．能否采用降低溶液温度的方法使盐溶液浓缩？ 2 ．有的小组得出的精盐产率大于理论值，有的小组得出的精盐产率小于理论值， 不能，因为氯化钠的溶解度受温度影响不大。 （1）造成产率过高的可能原因： 溶解 称量粗盐质量时“左码右物”； 溶解 用食盐水代替蒸馏水； 过滤 滤纸漏了,部分泥沙进入烧杯. （2）造成产率降低的可能原因： 溶解 搅拌液滴溅出，加入的粗盐过多，未完全溶解，使精盐产率降低； 过滤 液体洒出或未洗涤玻璃棒、烧杯而使NaCl损失，从而产率降低； 蒸发 没有及时搅拌或停止加热太晚造成液滴飞溅，从而使产率降低。 3．有的小组过滤后滤液浑浊的可能原因有哪些？他们应如何进行下步操作？ 过滤后滤液浑浊的原因： (1)过滤时滤纸破损。 (2)倾倒液体时，液面超过滤纸边缘。 （3） 仪器不干净 应对措施：重新过滤一次。若仍然浑浊，则检查并更换过滤器，重新实验。 第一组 第二组 1.目前从海水中提取食盐的方法主要是利用海水晒盐，它所利用的物质分离方法是( ) A.溶解法 B.过滤法 C.结晶法 D.蒸馏法 c 2.(烟台中考)下列各组物质分离提纯的步骤，与粗盐提纯（只除去不溶性杂质）的三个实验步骤相同的是( ) A.从空气中分离出氧气 B.从医用酒精中提纯酒精 C.从草木灰中提取碳酸钾（不考虑其他可溶性杂质） D.从双氧水制取氧气的废液中回收二氧化锰 c 3如图是粗盐提纯实验中蒸发溶液的装置图， 请回答下列问题： （1）写出带有标号的仪器名称： ①_______，②_________。 （2）蒸发溶液时，用玻璃棒不断搅拌溶液的 目的是________________。 等到蒸发皿中出现__________时，停止加热，利用蒸发皿的余热使滤液蒸干。 蒸发皿 酒精灯 防止液滴飞溅 较多固体 4小红同学在家做“粗盐的提纯实验”，对其做法的认识中，错误的是（ ） A.将粗盐放入玻璃杯中加水溶解——粒子在不断运动 B.溶解时用筷子搅拌——加快溶解速率 C.用自制净水器过滤粗盐水——可将粗盐水变为纯净物 D.实验时不用一次性塑料做成的杯子——保护环境要从身边小事做起 C 1下列各选项中，括号内的物质是除去杂质所用的试剂，其中错误的是（ ） A.CuSO4中混有NaCl（AgNO3溶液） B.Cu粉中混有Fe粉（盐酸） C.H2中混有CO2（N