穷人(常)总结.ppt

单元主题： 心灵之歌 阅读训练点： 在读懂课文、体会情感的基础上，学习作者如何通过环境、人物心理活动等（语言、动作、神态）方面的描写，抒发情感的。 （了解这些语句对刻画人物形象、表现人物品质的作用。） 课前5分钟积累： 真情 生活处处有真情。 真情是一轮暖阳，温暖你那颗潮湿的心； 真情是一股清泉，洗去你心头的不悦； 真情是黑暗中的一把火，照亮你人生的道路； …… 真情是春天盛开的鲜花，为你送去清香宜人的芬芳； 真情是温柔慈爱的手，为你送去温暖火热的慰贴； 真情是悠扬动听的乐曲，在充满艰辛的世间撒下一路欢歌； …… 以《桑娜收养西蒙的孩子后……》为题，展开合理的想象，续写《穷人》，写一段二三百字的短文。 ? * * 9、 穷人 作者：列夫·托尔斯泰 课件制作：中宁三小 常 玮 词语闯关： 寒风呼啸 汹涌澎湃 波涛轰鸣 心惊肉跳 忐忑不安 自作自受 搁板 填饱 抱 怨 寡妇 掀起 裹住 魁梧 湿淋淋 撕破 倒霉 忧虑 蜷缩 黧黑 搔后脑勺 熬过去 列夫·托尔斯泰 （1828～1910） 俄国著名作家 跳水 穷人 战争与和平 安娜·卡列尼娜 复 活 列夫·托尔斯泰（1828—1910）：俄国作家。出身贵族。幼年父母双亡，由姑母抚养成人，曾就读于喀山大学东方语文系。1851年去高加索从军，曾参加克里米亚的塞瓦斯托波尔战役，并在这里开始文学创作生涯。他擅长细腻的心理描写，善于表现人物心理，形象生动逼真，对欧洲和世界文学产生过巨大影响。他的代表作有：《安娜·卡列尼娜》、《复活》等。小说《穷人》选入小学语文课本。 作者简介： 【佳句赏析】 1.海上正起着风暴，外面又黑又冷，在这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。在挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。 2.她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱回来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受。……嗯，揍我一顿也好！” 　　桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。 . . . . 桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想： “他会说什么呢？ 这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？ …… 他会揍我的！那也活该 ，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！” 先自学后小组讨论 1、这一段体现了桑娜怎样的心理过程？引发她心理矛盾的客观原因是什么呢？ 2、作者借省略号进行心理描写，有什么好处？ 3、我们怎样才能读好这段话呢？ . . . 　　“沉默”文中出现了两次，各有什么含义？ 　 　　 哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。 　　哦，我们，我们总能度（对付）过去的！快去！别等他们醒来。 　　 续写注意： 1、情节发展要合理。围绕着桑娜一家人的生活，这两个孤儿的命运，合理展开想象，寄托自己美好的愿望，再现主人公美好的心灵。 2、无论最后发展成什么样，人物性格特点、中心思想等不能有本质变化。 3、尽量学习课文中运用环境、心理和对话描写刻画人物形象的方法。