高三历史一轮复习第1讲商周与秦朝时期的政治制度分析.ppt

礼乐制度:是周代建国初期由周公制定的，其目的之一是为巩固等级制社会，其次也是吸取商代灭亡的教训，反对“淫乐”，采取“节乐”措施。　　不同场合，不同身份的人，不但礼仪有别，所用的音乐也不一样。 礼乐制的实施巩固了奴隶主阶级的社会地位，促进了音乐的发展。但它又使乐成了礼的附庸，使音乐成为以礼为中心的模式音乐，并逐渐趋于僵化。统治阶级为了推行“统治”制定了一整套十分烦琐的礼仪和与之相配合的音乐。 命题研判 解析：本题考查材料信息获取和理解能力。根据信息“因之宗族观念的一部便被国家观念所取代”“世族制度便不由得不完全崩溃了”可知材料反映了春秋战国时期宗法制度的衰落，故C项正确。 视角三　紧扣主干知识 ............. ? 本课的重点知识有：西周宗法制和分封制的基本内容、特点及影响； 命题研判 【题点】 核心概念——分封制 3．下列关于西周分封制的表述，正确的是(　　) A．周王室与地方的矛盾得以解决 B．受封诸侯以宗法制传承下去 C．受封者与周天子必有血缘关系 D．各诸侯国上缴赋税给周天子 B 命题研判 解析：本题考查基础知识的再认再现。结合所学知识可知，西周分封制造成地方割据，A项错误；受封诸侯由嫡长子继承，故B项正确；西周分封制分封的对象有王族、功臣、先代贵族，C项错误；诸侯对周天子定期朝贡，D项错误。 视角四　关注多元史观 ............. ? 宗法制和分封制容易依托社会遗存和新鲜史料，渗透对社会史观的考查；分封制和宗法制是中国早期政治制度的代表，是中华文明勃兴在政治上的体现，对此要注意从文明的视角审视，批判地继承和发展，以史为鉴。 命题研判 方法突破 1．商周时期的政治制度是中国古代早期政治制度的形成阶段。复习备考时要把握一个“主体”、注意两个“角度”、理解三个“特点”。 (1)一个主体：分封制与宗法制的紧密结合构成了中国古代早期政治制度的主体。注意从分封制和宗法制的内涵、特点及影响的角度进行分析。 (2)两个角度：一是纵向认识早期政治制度对中国社会发展产生的影响；二是横向与古希腊、罗马政治制度的比较，认识世界文明的多样性。 (3)三个特点：一是以血缘关系为纽带形成国家政治结构；二是中央集权尚未形成；三是具有相对的延续性(继承性)和稳定性。 真题精选 C 真题精选 2. (2014·新课标全国Ⅱ文综)周代分封制下，各封国贵族按“周礼”行事，学说统一的“雅言”，促进了各地文化的整合。周代的“雅言”最早应起源于现在的(　　) A．河南 B．河北 C．陕西 D．山东 解析：本题考查迁移运用能力。结合题意可知周代的“雅言”应是西周王畿地区的语言，西周的都城在镐京即现在的陕西西安，故C项正确。 C 真题精选 3. 战国以前，“百姓”是对贵族的总称；战国以后，“百姓”成为民众的通称。导致这一变化的主要原因是(　　) A．分封制的加强 B．宗法制的衰落 C．百家争鸣局面的出现 D．井田制的推行 解析：本题考查理解分析能力。从题意可知，“百姓”一词从贵族专有到与平民共有，说明贵族地位下降，只有“宗法制的衰落”符合，故选B项。 B 真题精选 D 真题精选 解析：本题考查再认再现能力。图表括号中注明的文字信息为“周天子—诸侯—卿大夫—士”，这是根据血缘关系的亲疏而形成的宗法等级，因此“④宗法制”正确；周天子将“周公”等同姓子弟分封于各地，体现了“②分封制”；按照分封制和宗法制，受封者有世袭统治权，体现了以“世卿世禄”为特点的世官制，③正确。禅让制在这张“谱系图”中无法体现。 ?　考点 2　秦朝中央集权制度的形成 　　1．形成条件：公元前221年，秦王嬴政结束了春秋战国分裂割据局面，建立了中国历史上第一个统一的中央集权的封建王朝——秦朝。 2．基本内容 (1)皇帝制度：秦王嬴政以“德高三皇，功过五帝”，自称“始皇帝”，从而确立了皇帝制度，具有皇帝至尊、皇位世袭、皇权至上的特点。 (2) 中央官制：创立三公九卿制。“三公”是指丞相、御史大夫、太尉三职，分别掌管行政、监察、军事；丞相下设诸卿，各司其职。 (3) 地方行政体制: 郡县制 轻巧识记——秦朝中央集权制度的形成 皇权至高无上 一个核心 专制主义中央集权 一个首创 丞相、御史大夫、太尉 三个中央官职 三公九卿制；郡县制 两层官制 皇权与相权；中央与地方 两对矛盾 郡、县、乡、里 四级地方机构 归纳比较——郡县制与分封制的主要不同 分 封 制 郡 县 制 官员产 生方式 权力 大小 历史 影响 官位 世袭 不利中央集权 听命 中央 独立 性强 中央 任命 有利中央集权 易误辨析——“专制主义”和“中央集权” (1)专制主义：即君主专制，既