人教版音乐三年级上册《在祖国怀抱里》3课时优秀教案.docVIP

人教版《音乐》三上 第二单元 在祖国怀抱里教案 教学内容： （1）歌 曲 《在祖国怀抱里》 （2）欣 赏 《最美丽》 《中国娃娃》 （3）试一试 《小小作曲家》 （4）歌表演 《在祖国怀抱里》 （5）集体舞 《我们的祖国是花园》 单元目标： 通过听唱一组歌唱祖国的歌曲，培养学生热爱祖国、为自己是一个中国人而骄傲和自豪的思想感情。 简单了解祖国的历史文化。 在音乐活动中学会与他人合作。 鼓励学生的创新精神。 具体目标： 1、学会歌曲《在祖国怀抱里》 2、欣赏歌曲《中国娃娃》、《最美丽》 3、学会跳集体舞《我们的祖国是花园》 4、创编音乐《小小作曲家》 音乐材料分析： 1、《在祖国怀抱里》 歌曲是《在祖国怀抱里》是一首欢快、活泼的儿童歌曲。2/4拍，旋律流畅。歌曲由三个乐句组成。第一乐句具有典型的壮族音乐的特点，第二乐句是第一乐句的变化重复，第三乐句是扩充的乐句（2+4）。 2、《中国娃娃》 歌曲《中国娃娃》是4/4拍，一段体，旋律流畅，一气呵成，歌曲由七个不规则的乐句组成，前四个乐句的结构基本相同，五六乐句同前四乐句的节奏发生了很大的变化，节奏舒展，第七乐句又回到第一乐句相似的结构中结束。 3、《最美丽》 歌曲《最美丽》是一首童声合唱歌曲，4/4拍与2/4拍的变换节拍。全曲共分四段。第一乐段为齐唱部分，旋律轻快、活泼，极富跳跃感。第二乐段为合唱部分，是第一段的展开，使音乐形象更加丰满。第三乐段大量衬词的使用，唱出了对祖国无限的赞美，突出了“祖国最美丽”的主题。第四乐段是全曲的高潮，它以轮唱的形式反复强调“祖国最美丽”的主题。 4、《我们的祖国是花园》 这是一首维吾尔族儿童歌曲。在全国各地广为流传。乐曲的旋律活泼、欢快，流畅上口，其节奏紧密、舞蹈性强，乐声响起，我们仿佛置身于身着节日盛装、热情洋溢的维吾尔族小朋友中，边歌边舞。 5、《小小作曲家》 《小小作曲家》以“山泉、小溪、大河”为主题，让学生熟悉掌握四分音符、八分音符和二分音符的时值。同时，也借此题初步培养学生创编旋律的能力。让学生自己心中的音乐抒发出对祖国大好河山的赞美之情。 教学重点： 1、有表情地演唱歌曲《在祖国的怀抱里》。 2、欣赏《中国娃娃》、《最美丽》，感受歌曲欢快的情绪。 3、在《我们的祖国是花园》集体舞中学会合作。 教学难点： 1、唱准歌曲《在祖国怀抱里》中的休止符。 2、在《我们的祖国是花园》集体舞的表演中做到活泼、有序。 3、“小小作曲家”的创编练习。 教学准备： 1、教具 钢琴、录音机、磁带等 2、文字、图片资料 课本中的插图、相关图片资料等。 课时安排： 三课时 第一课时 教学内容： 歌表演 《在祖国怀抱里》 教学目标： 1、有表情地演唱歌曲《在祖国怀抱里》 2、歌表演《在祖国怀抱里》 教学重点： 有表情地演唱歌曲《在祖国的怀抱里》。 教学难点： 唱准歌曲《在祖国怀抱里》中的休止符。 改进措施： 引导学生复习、巩固休止符的运用，在演唱歌曲《在祖国的怀抱里》遇到的休止符，以游戏（拍手、恰腰、跺脚等）的方式，使学生在不知不觉中唱准了休止符。 教学过程： （一）师生问好： （二）律动： 师生共同律动一年级所学歌曲《国旗国旗真美丽》《我爱家乡，我爱祖国》。 （三）导入新课： 1、请同学看书上的插图，说一说图上有哪些少数民族小朋友？ 2、你还知道哪些少数民族？ （四）范唱： 1、教师范唱： A、请同学们听听歌曲中唱到了哪些少数民族？ B、请学生自己介绍自己所知道的少数民族。 C、教师简介这些少数民族生活的地区及音乐风格。 2、录音范唱：请同学们重点感受歌曲欢快的情绪。 （五）学唱歌曲： 1、教师提示歌曲演唱顺序。 2、引导学生集体朗读歌词。教师讲解个别词语的读法，如：佤（wa）撒（sa）等。 3、教师分乐句教唱歌曲。 4、引导学生自由练习。 5、教师反复播放范唱录音（两遍），让学生用听唱法学习歌曲。 6、在休止符处引导学生自由遍上合适的动作，如拍手、叉腰、跺脚、绕手花等，以提示四分休止符的演唱。 （六）有感情、有语气的演唱歌曲 1、第1—8小节用有弹性的声音演唱。 2、第9—10小节用连贯的声音演唱。 3、第11—12小节用富有弹性的声音演唱。 4、第13—16小节用跳跃的声音演唱。 （七）启发学生创编动作表现歌曲： 第二课时 教学内容： （1）欣 赏 《中国娃娃》 《最美丽》 （2）节 奏 《山泉、小溪、大河》 教学目标： 1、通过欣赏歌曲《中国娃娃》激发学生的爱国热情。 2、通过欣赏歌曲《最美丽》能听辩出齐唱、合唱