小学信息技术四年级《课题：设置段落格式》优秀表格式详细教案.docVIP

课题：设置段落格式 教学目标：(1)学会对文章进行段落的对齐、缩进和行距调整。 (2)学会字符间距的调整。 (3)通过实际操作，对进行学生动手能力、探知能力的培养。 教学重点：(1)段落的对齐、缩进和行距调整。 (2)字符间距的调整。 教学难点：(1)段落的对齐、缩进和行距调整。 (2)字符间距的调整。 教学准备：(1)在机房上课，采用网络或投影演示教学内容。 (2)每台学生机有一篇没有排版的样文《秋游》。 教学时间： 第 一 课时 课时 目标 (1)学会对文章进行段落的对齐、缩进和行距调整。 (2)学会字符间距的调整。 (3)通过实际操作，对进行学生动手能力、探知能力的培养。 教学 过程 教师活动 学生活动 修改 备注 一、引入 出示一段没有排版的及一段已经排版好的文字，让学生比较，哪一段更漂亮一些？(培养审美观点)想不想把第一段文字变得像第二段文字一样漂亮？这需要用到Word 2000中段落格式的设置。今天我们一起来学习。 二、新授 (板书：第34课 设置段落格式) (板书：一、段落的对齐和缩进) (板书：1。使标题居中) (边讲边演示) ①选定标题“秋游”。 ②在工具栏中有四种对齐方式：两端对齐、居中对齐、右对齐、分散对齐。单击居中按钮。 两端对齐 居中 右对齐 分散对齐 (学生练习)：请同学们将《秋游》这篇文章打开，并将标题“秋游”设置成“居中”对齐方式。并试一试其它几种方式。(学生练习，教师巡视，发现有困难的同学给予帮助)。 (板书：2。段落缩进) 师：标题，同学们做得都很漂亮！可是我们平时写文章的时候，每一段前面要空两格。你们能不能想个办法在Word中实现呢？ 学生口答。引导并告知学生，只需在每一段首按两下空格键即可。 (边讲边演示) ①定位段首。移动光标，使插入点在段首“秋风”前。 ②按空格键，使段首空出两个汉字的位置。 (学生尝试) 设置段落的首行缩进还有其它的方法。可以用水平标尺上的缩进标记。 是“首行缩进”标记，用来将段落的第一行缩进一段距离。 是“左缩进”标记，用来设置段落左侧的边界位置。 是“右缩进”标记，用来设置段落右侧的边界位置。 将插入点移动到要缩进的段落，拖动水平标尺上相应的缩进箭头即可。 (学生练习)：将《秋游》设置成书上的格式。 (学生练习，教师巡视，发现问题及时解答。) (板书：二、行距的调整) 有的时候同学们会发现，在输入的文章中行与行之间的距离太小，如何调整呢？这就是我们下面要学习的内容了。 (边讲边演示)：行距是指两行间的间隔。改变行距的操作是： ①选取要改变行距的段落。 ②单击“格式”菜单中的“段落”。 ③在“段落”对话框中单击“缩进和间距”。 ④调整“行距”和“设置值”中相应的内容。 (学生练习) 将《秋游》各段的行距设为“1.5倍行距”。 先请一位同学来演示一遍(用网络或投影)，其他同学看他的演示是否正确，然后再自己练习。(教师巡视) (板书：三、字距的调整) 每行之间有间距，每个字之间也应该有适当间距。下面我们一起来试试吧。(将《秋游》第一段字距设为5磅) (边讲边演示) ①选定第一段。 ②依次单击“格式(O)”、“字体(F)...”，弹出“字体”对话框。 ③在“调整字体的字间距(K)”框中输入5(磅)，单击确定按钮。 (学生练习) 《秋游》标题设为二号字、加粗、红色、加底纹，并居中； 各段落设为“2倍行距”，字间距3磅，段首缩进，字体鲜绿色，三号字。 (提高练习)同学们，刚才细心的同学已经发现在设置段落间距的时候，在“格式”菜单“段落”对话框中，也有段落对齐和缩进的选项。同学们，可以试一试，讨论讨论，看看能不能通过这种方式来设置段落对齐和缩进。如果能，大家可以把刚才的文章再用这种方法来操作一遍。(学生探究，讨论，教师巡视，最后小结。) 三、总结 提问：同学们，这节课我们都学习了哪些内容？(段落的对齐和缩进，行距调整，字距的调整)。 通过这些内容的学习，同学们会发现有些操作不一定就只有一种方法，而且操作都很简单，但必须要经常练习才会熟能生巧，很快地完成对段落的设置。 总结 全课 作业 设计 教学 后记