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* ＤＳＭ―Ⅳ（精神疾患の分類と診断の手引き） * デジタル大辞泉 エートスの用語解説 - 《「エトス」とも》 1 アリストテレス倫理学で、人間が行為の反復によって獲得する持続的な性格?習性。?パトス。 2 一般に、ある社会集団?民族を支配する倫理的な心的態度。 ...ethos ある文化などの本質的な特性、精神のこと。また、ある民族や社会などの習慣や風俗のこと。 (1)〔哲〕 性格?習性など、個人の持続的な特質。エトス。 (2)社会集団?民族などを特徴づける気風?慣習。習俗。 (3)芸術作品に含まれる道徳的?理性的な特性。気品。 * １ 人間の生活様式の全体。人類がみずからの手で築き上げてきた有形?無形の成果の総体。それぞれの民族?地域?社会に固有の文化があり、学習によって伝習されるとともに、相互の交流によって発展してきた。カルチュア。「日本の―」「東西の―の交流」２ 1のうち、特に、哲学?芸術?科学?宗教などの精神的活動、およびその所産。物質的所産は文明とよび、文化と区別される。３ 世の中が開けて生活内容が高まること。文明開化。多く他の語の上に付いて、便利?モダン?新式などの意を表す。「―住宅」[用法]文化?文明――「文化」は民族や社会の風習?伝統?思考方法?価値観などの総称で、世代を通じて伝承されていくものを意味する。◇「文明」は人間の知恵が進み、技術が進歩して、生活が便利に快適になる面に重点がある。◇「文化」と「文明」の使い分けは、「文化」が各時代にわたって広範囲で、精神的所産を重視しているのに対し、「文明」は時代?地域とも限定され、経済?技術の進歩に重きを置くというのが一応の目安である。「中国文化」というと古代から現代までだが、「黄河文明」というと古代に黄河流域に発達した文化に限られる。「西洋文化」は古代から現代にいたるヨーロッパ文化をいうが、「西洋文明」は特に西洋近代の機械文明に限っていうことがある。◇「文化」のほうが広く使われ、「文化住宅」「文化生活」「文化包丁」などでは便利?新式の意となる。 ぶん‐か 〔‐クワ〕 【文化】 １ 人間の生活様式の全体。人類がみずか..... * 　　子どもと共に育つ　　ー家族と暮らせない子どもとともにー たんぽぽホーム?木村康三 ９月２７日；於「子どもの村」事務局 こどもへのまなざし ?「君は輝いているよ！」（小3年男児の担任） 銀も　金も玉も　なにせむに　優れる宝　子に及かめやも 　　　　（万葉集　山上憶良） 遊びをせんとや生まれけん 　 戯れせんとや生まれけん遊ぶこどもの声きけば 　　わが身さえこそ揺るがるれ　　（梁塵秘抄） 児童憲章 　前文 児童は、人として尊ばれる。 　　 児童は、社会の一員として重んぜられる。 　　 児童は、よい環境のなかで育てられる。  子どもは社会の宝 子どもの育ちを支える協同関係の構築にむけて～福祉と教育を結ぶ領域横断的基礎研究～」より 　「子どもの生きている時空間は、ひとりひとりの子どもにとって固有であり、多様性に満ちている。子どもの育ちを支える諸関係は、その固有性、多様性に敏感でありつつ、いずれは子どもが自分の力でそこから離れてひとりだちをしていく時にむけて、諸関係自体が変容し続けなければならない。 子どもが生きている世界は、実は私たちが生きている世界である。つまり、子どもの育ちを支えている諸関係は、私たち自身がそのなかで生き、その関係性を築いているのである。子どもをめぐる諸関係の再構築とは、私たち自身（が構成している関係の網目）の再構築である。私たちは、どこまでそれに向き合えるだろうか。」 　　　　　　　（こころを育てる言葉） 　　　　　　　　 　　　　　 　?自尊感情　?自己肯定感 　やる気?集中力 達成感 たんぽぽホームの資源 ?人的資源　養育者(3人）?補助者(7人） 　　　　　　　　ボランティア数名 ?社会資源　児童相談所?里親会? 　　　　　　　　ＮＰＯ他 ?自然資源　里山?動物?昆虫?植物 「つながり」の再構築 地域?ご近所　　　　　　　　　　　　　　保育園?幼稚園?学校　塾?稽古事 自然?生き物　　　　　　　　　　子ども劇場?サークル?留守家庭子ども会　　　　　　　　　　　　　地域（町内）子ども会?PTA?見守り?オヤジの会 要保護児童対策地域協議会（子どもを守る地域ネットワーク） 「子どもの村」　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　 児童相談所　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　里親会 民生?児童委員　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　「つくしんぼ こども支援