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第一次讨论 讨论内容：制定第一次上课的教案：第十一册、第七课《海峡两岸》 教学目标： 1、能仔细听赏《宜兰童谣》。 2、能学会用柔美、圆润的声音连贯地有感情地演唱《愿祖国花好月圆》，体验歌中盼望台湾早日回归祖国怀抱的感情。 3 教学重点、难点： 通过听赏《宜兰童谣》和学唱《愿祖国花好月圆》 教学课时： 一课时。 教学过程： 一、 （课件播放两岸人民在节日里互放焰火共渡佳节的画面。） 师：共同的节日，相同的语言，一样的肤色，同是龙的传人，一湾浅浅的海峡隔不断血浓于水的情谊。今天，我们特别请到内地和台湾两地的同学们，“海上升明月，天涯共此时”，欢迎大家来到我们“海峡两岸”的节目现场。 二、 2、台湾民俗 师：台湾又有什么有趣的民俗呢？ （要求：请两地同学课前分别准备资料，上课时说一说。） 3、比较异同 师：你有什么发现？ （要求：通过比较，引导学生说出两地风俗有许多共同之处。） 4、寻根求源 师：为什么会这样？求多 　（归纳：台湾、大陆一水之隔，同根同源，血脉相连。） 三、? 1、唱台湾童谣 师：我小时候常唱一些很美很有趣的儿童歌曲，比如《小白船》、《读书郎》。小朋友们你们听到哪些台湾歌曲？ 2、听赏《宜兰童谣》 师：你们唱了这么多好听的歌曲，我要向大家介绍一位大陆非常著名的作曲家鲍元恺先生，他曾经走遍宝岛台湾采风，收集了许多台湾民谣，整理、创作出动听的管弦乐曲《台湾音画》，将美丽的台湾以交响音画的表现手法，生动地展现在人们面前。今天，就让我们来欣赏其中的第三乐章——《宜兰童谣》。 （1）??? （2）? （3）复听《宜兰童谣》 四、学习歌曲《愿祖国花好月圆》 1、说愿望 我们无时无刻不盼望着台湾回归，台湾同胞也时刻盼望回到母亲的身边！同学们，你们有什么愿望呢？ 朗读歌词 在这花好月圆的夜晚，让我们来诉说自己美好的愿望吧！ 学生分角色朗读。学生视唱歌谱 强调声音要连贯、圆润，歌词要结合得好，要有感情演唱。 ３注意对好歌词，启发学生用不同形式演唱 ４有感情地演唱歌曲 ? 1、师：本我们欣赏了台湾的民歌。了解了台湾的风土人情，大陆和台湾血脉相连，我们相信，终有一天，台湾会回到祖国的怀抱，让我们祝愿祖国早日统一，愿自国花好月圆！ 第二次讨论 （第一次授课后的讨论） 研讨主题：注重音乐情感的培养 人数：4人 地点：音乐室 时间：11月5日 执教者：雷凤禧 记录：刘柳 发言人： 韦丽文： 《愿祖国花好月圆》体盼望台湾早日回归祖国怀抱的感情。 雷老师对歌曲的情感分析得很到位，对学生的情感熏陶也很到位，这就为她主题的研讨做好充分的情感铺垫。但怎么把这些情感传达给学生，让学生真真实实地体会到这种情感，而不是肤浅的，是一个难题。可以从多渠道让学生感受，这就对教学的方法和内容上入手做一定地改动。 韦静： 这节课，首先肯定的是上课的教师情感非常的投入，有激情。教学过程清晰，环环相扣，也注意对学生的评价，说说粗浅看法，能否在创设情境上下功夫，比如课件，教室布置，教师语言等等，这样可以辅助学生对情感的体验和表达。 第二次教案 （第一次讨论后修改的教案） 第七课、海峡两岸 教学目标： 1、能仔细听赏《宜兰童谣》。并能有韵味地跟唱台湾童谣《丢丢铜》和《天乌乌》。 2、能学会用柔美、圆润的声音连贯地有感情地演唱《愿祖国花好月圆》，体验歌中盼望台湾早日回归祖国怀抱的感情。 3 教学重点、难点： 通过听赏《宜兰童谣》和学唱《愿祖国花好月圆》 教学课时： 一课时。 教学过程： 一、 （课件播放两岸人民在节日里互放焰火共渡佳节的画面。） 师：共同的节日，相同的语言，一样的肤色，同是龙的传人，一湾浅浅的海峡隔不断血浓于水的情谊。今天，我们特别请到内地和台湾两地的同学们，“海上升明月，天涯共此时”，欢迎大家来到我们“海峡两岸”的节目现场。 二、 2、台湾民俗 师：台湾又有什么有趣的民俗呢？ （要求：请两地同学课前分别准备资料，上课时说一说。） 3、比较异同 师：你有什么发现？ （要求：通过比较，引导学生说出两地风俗有许多共同之处。） 4、寻根求源 师：为什么会这样？求多 　（归纳：台湾、大陆一水之隔，同根同源，血脉相连。） 三、? 1、唱台湾童谣 师：我小时候常唱一些很美很有趣的儿童歌曲，比如《小白船》、《读书郎》。小朋友们你们听到哪些台湾歌曲？ 2、听赏《宜兰童谣》 师：你们唱了这么多好听的歌曲，我要向大家介绍一位大陆非常著名的作曲家鲍元恺先生，他曾经走遍宝岛台湾采风，收集了许多台湾民谣，整理、创作出动听的管弦乐曲《台湾音画》，将美丽的台湾以交响音画的表现手法，生动地展现在人们面前。今天，就让我们来欣赏其中的第三乐章——《宜兰童谣》。 （1）??? （2）? （3）复听《宜兰童谣》 四、学习歌曲《愿祖国花好月圆》