2010届石家庄质检二物理讲评资料 .pptVIP

2010年石家庄市质量检测（二） 物理测试卷 讲评课 石家庄二中 河南教考资源信息中心 2010.3.9. 16. 如图，电源内阻为r，电流表和电压表均为理想电表，下列判断正确的是 A．若R1断路，两表的读数均减小 B．若R2断路，两表的读数均减小 C．若R3断路，电流表读数为0，电压表读数变大 D．若R4断路，两表的读数均变大 年级全正确率:67.39 班级全正确率：70.0 主要错误有： 反思启示： 17．质量分别为ma、mb的物块 a 和 b粘连在一起，放在光滑水平桌面上．现同时对它们施加如图的推力Fa和拉力Fb，且Fa＞Fb，则a对b的作用力 A．可能为零 B．一定为推力 C．一定为拉力 D．可能为推力，也可能为拉力 年级全正确率:53.7 班级全正确率：61 主要错误有： 反思启示： 18．如图，U形光滑导轨串有一电阻R，放在匀强磁场中，导轨平面与磁场垂直。电阻可忽略的金属杆ab跨接在导轨上，可沿导轨平移。现对ab杆施加水平向右的恒力F，杆从静止开始运动，则下列判断正确的是 A．安培力做功等于金属杆增加的动能 B．克服安培力做功的功率与电阻R上消耗的功率相等 C． F对金属杆做功总等于电阻R上消耗的电能 D． R 上消耗的功率存在最大值 年级全正确率:77.39 班级全正确率：82 主要错误有： 变式拓展：双杆问题；考虑摩擦时能量走向。 反思启示： 19．静止在水平地面上的物体A、B质量相同，现用水平拉力F1、F2分别作用于A、B， 一段时间后撤去拉力，各自滑行一段距离后停下。A、B运动的v-t图象如图，其中物体减速运动过程中速度图线平行。由图中信息可得 A．F1对物体A做功大于F2对物体B做功 B．F1对物体A做功等于F2对物体B做功 C．F1对物体A的冲量大于F2对物体B的冲量 D．F1对物体A的冲量等于F2对物体B的冲量 年级正确率:52.31 班级正确率：55 主要错误有： 反思启示： 21．如图，在半径为R的半圆形光滑固定轨道右边缘，装有小定滑轮，两边用轻绳系着质量分别为m和M（M =3m）的物体，由静止释放后，M可从轨道右边缘沿圆弧滑至最低点，则它在最低点时的速率为 A. B. C. D. 年级正确率:49.49 班级正确率：47 主要错误有：学生选D的较多，其次选B. 反思启示： 选择题得分情况得到的启示：8个选择题5个力学，三个电磁学题。其中3个涉及计算，为17、19、21题。从得分情况看得分率较低的是17、19、21题，说明我们的计算能力较差。另从19题得分情况看我们的识图能力还需加强。今后练习时要把物理中涉及计算的选择题当成大题做。该算的必须动手算一下。注意细节。 22.（8分）石家庄精英中学某研究性学习小组在《探究弹力和弹簧伸长关系》的实验中，将不同数量的钩码挂在竖直弹簧下端进行测量，根据实验数据，利用描点法作出了所挂钩码的重力G与弹簧总长L的关系图象. 请根据图象回答下列问题： （1）弹簧的原长为 cm （2）弹簧的劲度系数约为 N/m （保留三位有效数字） （3）弹簧弹力F与弹簧长度L之间关系的表达式 .二检审稿.doc 典型错误分析： 全班有51人得了满分8分，满分率百分之七十六，8人得6分，8人得3分。失分主要是不注意提问中的单位，劲度系数求解错误。 23. （10分）张丽同学在“探究性实验室”测量未知电阻Rx。使用的器材有：电源E；适当量程的电流表、电压表；滑动变阻器R；电阻箱R0；开关S1、S2；导线若干. 为减少电表对测量结果的影响，设计出如甲图电路. 具体实验操作如下：先断开S2，闭合S1，调节R和R0，使电流表和电压表有适当读数I1、U1；再保持R0不变，闭合S2，记下电流表和电压表的示数为I2、U2. ⑴请对照电路图连接实物（导线不得交叉） ⑵请推导被测电阻Rx的表达式（用物理量符号表示） 推导过程：二检审稿.doc 典型错误分析： 全班得10分满分44人，全对率百分之六十六点七，实物图连接错误1人，推到错误主要是①丢掉了电压表的电阻。 ②最后的式子中含R0。③计算错误。 实验题得分情况得到的启示：注重实验原理；答题精细化。 理解题意是解题的关键；审题时在心理上要有足够的信心；认真审题注意选择研究对象；在卷上标出重点字词；提取有用信息，找出已知（可在草稿纸上写出）、未知及隐含条件，排除干扰因素（往往搞不明白的）；建立实际情景和相