10.3 热力学第一定律　能量守恒定律.docVIP

10.3 热力学第一定律　能量守恒定律 教学目标 1、知识与技能 （1）认识物质的运动形式有多种，对应不同运动形式的运动有不同形式的能，各种形式的能在一定条件下可以相互转化； （2）进一步掌握能的转化和守恒定律，并了解能的转化和守恒定律的意义； （3）运用公式△U＝W＋Q分析有关问题并具体进行计算。 2、过程与方法： 3、情感、态度与价值观： 教学重点：热力第一定律 教学难点：能量守恒 教学教具：多媒体课件 教学过程： 第三节 热力学第一定律　能量守恒定律 （一）复习提问 物体做什么样的运动具有机械能？机械能转化和守恒定律的内容是什么？ （二）新课教学 1、热力学第一定律 分析下列特殊情况： （1）如果物体只与外只有热交换，没有做功，外界传给物体4J热量物体的内能增加了多少？物体若向外界传出了4J热量，物体内能如何变化？ 结论：在没有做功情况下，物体与外界间传递热量Q，物体内能变化为　　△U，则△U＝Q，为了在此表达式中能反映物体对外界是吸热不是放热，作出规定：吸热Q取正值，放热Q取负值，由此可知：物体吸热，内能增加，放热，内能减少。 （2）如果物体和外界不发生热交换，当外界对物体做了10J功，物体内能增加了多少？当物体对外做了10J功，物体内能又如何变化？ 结论：在无热交换情况下，△U＝W（对外做功时，W取负值） （3）如果物体内能在改变的过程中，既有热传递又有做功，例如外界对物体做了10J的功，同时物体吸收4J热量，物体的内能如何变化？ （4）又如，外界对物体做10J功，物体放热4J物体内能又如何变化？又物体对外界做了10J功，物体吸热4J，物体放热4J物体内能又如何变化？ 综上所述：在能的转化转移过程中，一个物体，如果没有吸收热量也没有放出热量，那么外界对它做多少功它的内能就增加多少；如果它既没有对外做功，外界也没有对其做功，则它从外界吸收多少热量，它的内能就增加多少。用△U表示物体内能的增量，用Q表示吸收的热量，用W表示外界对物体所做的功，那么：△U＝Q＋W上式就是热力学第一定律。 例1：一定量的气体从外界吸收了2.6×105J的热量，内能增加了4.2×105J，外界对物体做了多少功？ 解：根据热力学第一定律得，W＝△U－Q＝4.2×105J－2.6×105J＝1.6×105J 2、能的转化 物体的每一种运动形式都有一种对应的能 机械运动――机械能　　　　热运动――内能 电荷运动――电能　　　　　化学运动――化学能 生物运动――生物能　　　　原子核内部的运动――原子能 各种形式的能可以相互转化： 机械能中的动能和势能可互相转化（自由落体运动），机械能可以与内能相互转化（摩擦生热，消耗了机械能通过做功的形式转化为内能；热机中的气体推动活塞做功把气体内能转化为机械能），其它形式有能也可以转化为内能，如电流通过导体时，把电能转化为内能；炽热的灯丝发光，又把内能转化成光能；燃烧时，把化学能转化成内能） 3、能量守恒定律 （1）内容：能量既不会凭空产生，也不会凭空消失，它只能众一种形式转化为另一种形式，或者从一个物体转移到别的物体，在转化和转移的过程中其总量不变。 4、永动机不可能制成 讨论：第一类永动机是否真的能永远运动下去？（它不可能持续运动的原因：虽然右边每个球的力矩大，但球的个数少，左边的每个球产生的力矩虽然小，但是球的个数多，于是轮子不会持续转动下去对外做功，只会摆动几下便停在图中所画的位置上），不消耗能量的机器从来没有制成功过。能量不能创生，工程技术的任务在于设法找出合理利用能源途径和减少能量损耗，而不是去研制永动机。 “热力学定律”高考题赏析 “热力学定律”是整个选修3-3模块的重点，也是高考考查的热点.纵观最近几年全国各地的高考物理试题，笔者发现每年高考对这部分内容的考查集中在以下几个方面. 1.考查热力学定律的相关知识 例1（09年四川卷）关于热力学定律，下列说法正确的是（ ） A.在一定条件下物体的温度可以降到0 K B.物体从单一热源吸收的热量可全部用于做功 C.吸收了热量的物体，其内能一定增加 D.压缩气体总能使气体的温度升高 解析：根据热力学第三定律的绝对零度不可能达到可知A错；物体从外够外界吸收热量、对外做功，根据热力学第一定律可知内能可能增加、减小和不变，C错；压缩气体，外界对气体作正功，可能向外解放热，内能可能减少、温度降低，D错；物体从单一热源吸收的热量可全部用于做功而引起其他变化是可能的，B对。 答案：B 2.考查热力学第一定律 例2 （09年重庆卷）密闭有空气的薄塑料瓶因降温而变扁，此过程中瓶内空气（不计分子势能）（ ） A．内能增大，放出热量 B 内能减小，吸收热量 C．内能增大，对外界做功 D