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高中综合实践活动课程启动阶段校本化实施策略 姜平 长沙市教育科学研究院 教育部综合实践活动项目组核心成员公共邮箱：jiangping1106@126.com 密码：101010 csjp1229@163.com 博客： 综合实践活动是教育部《普通高中课程方案（实验）》（2003）中设置的、必修的、独立的课程领域，由研究性学习活动、社区服务和社会实践三方面内容构成，同语言与文学、数学、人文与社会、科学、技术、艺术、体育与健康等领域一起构成高中新课程的八大领域。 综合实践活动在普通高中课程学分结构表中占23个必修学分，其中研究性学习活动15个学分，社区服务2个学分，社会实践6个学分。该课程在学分结构表中，占最低必修学分（116个学分）的20%，占最低毕业学分（144个学分）的16%。 骨干教师在来期学校实施综合实践活动课程中必须做好的六件事情 一、帮助学校建立落实综合实践活动课程的组织机构，明确各部门职责； 二、给学校制定综合实践活动课程实施方案提供参考意见； 三、给学校课时安排、指导教师安排提供建议； 四、帮助学校进行课程内容整体框架设计； 五、指导其他教师进行课程常态化实施的组织教学； 六、帮助学校制定学分制评价方案。 一、帮助学校建立落实综合实践活动课程的组织机构，明确各部门职责 （一）设置专门机构 学校要成立“综合实践活动课程实施领导小组”，由校长或分管校长担任组长，成员由学校教科室、教务处、学生处、团委等有关处室负责人组成。 领导小组负责学校综合实践活动课程方案制订并统筹管理,全面协调学校研究性学习、社会实践和社区服务的实施。 （二）建立相关保障制度，明确各部门工作职责 建立相关制度，明确 教科室、教务处、学生处、年级主任、课题管理老师（班主任）、课程指导教师、课题导师的职责，真正形成 “团体指导、协同教学。”的机制。 教科室的职责（主要三个方面） 1、负责全校综合实践活动课程的实施和组织管理工作，负责对教师（课程指导教师和课题导师）进行业务培训和指导；——制定综合实践活动课程的方案以及负责教师培训与业务指导 2、负责制定全校综合实践活动课程学年或学期教学计划、研究性学习活动实施进度计划，做好日常管理工作；——研究性学习科目的实施 3、组建学校综合实践活动课程指导中心，受理学生课题的申报、评审和立项工作，确定学校重点课题； 4、向学生、教师和社会征集研究课题，建立研究性学习活动课题库，供学生选题时参考； 5、对教师和学生在综合实践活动课程实施中遇到的问题，提供咨询和指导； 6、加强对综合实践活动课程实施规律的研究，及时总结和推广本校综合实践活动课程的成功经验和案例； 7、做好对教师指导研究性学习活动的过程管理，经常检查教师履行指导学生研究性学习活动的职责的情况，做好对教师的教学评价的组织工作； 8、做好综合实践活动课程重点课题、课题优秀成果（小论文、多媒体课件、展板）、优秀指导教师的评比、表彰工作； 9、追踪国内外综合实践活动课程理论与实践的最新进展，及时向学校综合实践活动课程领导小组提出建设性意见； 10、协助教务处做好学生综合实践活动课程的过程管理、学分认定与评价等工作。——协助进行过程管理和学分认定 教务处的职责（主要四个方面） 1、在师生双向选择的基础上，做好研究性学习活动小组的课题导师的安排、协调工作； 2、做好学生综合实践活动课程的学籍管理和研究资料的存档工作；——学籍管理工作，建立学生成长记录袋 3、做好研究性学习活动课题研究过程中的管理工作，经常检查各年级课题实施情况，发现问题，及时向学校综合实践活动课程领导小组汇报，并提出建设性处理意见；——研究性学习的管理工作 4、根据学生研究性学习活动课题研究的需要，做好图书馆、计算机房、实验室等活动时间的安排工作；——协调相关课程资源的利用，提供便利 5、协助教科室，通过邀请专家学者开设讲座、参观访问、学习交流、专题研讨、经验交流和现场观摩等方式，为学生研究、教师指导学生和教师发展创造条件，做好教师培训工作。 6、教务处做好综合实践活动学分认定与评价等工作。 学生处（或团委）的职责（主要两个方面的工作） 1、负责综合实践活动课程中社会实践、社区服务部分活动的组织实施与管理工作； 2、协调年级组长、班主任和指导教师（课程指导教师、课题导师）的关系，经常检查班主任、指导教师履行职责的情况； 3、负责落实学生在综合实践活动过程中的思想、安全等教育； 4、指导和督促年级组长和班主任围绕课题及时做好德育在研究性学习活动中的渗透工作，及时总结和推广本校社会实践、社区服务活动方