如何设计多项选择题题稿.pptVIP

第四章 如何设计多项选择题 一、格式 标准题型（填空型） David said that it was because of his strong interest in literature __ he chose the course. A. that B. what C. why D. how 一、格式 集库型 1. Can you swim ______ the river？ 2. Read ______ me, please. 3. They are walking _____the river. 4. The classroom was cleaned _____the students. 5. He was born______1992.? 一、格式 配对型 一、格式 取代型 Many common people are very disillusioned with the present government. A. disappointed B. hopeful C. frustrated D. depressed 一、格式 辨错型 According to my opinion, the husband in the story isn’t a racist. 二、命题步骤 1. 定考点 2. 据考点写题干和答案项 3. 写干扰项 4. 修整选择项和题干 5. 排列选择题 6. 全卷调整答案分布 二、命题步骤 1. 定考点 在设计一份试卷时，首先要根据考试大纲规定的要考的内容，即考点。 语法题考点： 根据目标语语法体系中本考试应该覆盖的项目范围 根据对象受试群常犯的语法错误所反映的语法薄弱点 词汇题考点： 根据考试大纲中给出的词汇表 没有给出词汇表的要根据词频档次 考试规范是命题人员设计题目的纲领性文件，其对考试的内容、目的、试卷各部分的题型、题目的难易度和整份试卷的编排等都有规定。 二、命题步骤 2. 根据考点写题干和答案项 对填空型多项选择题，先把完整正确的句子写出来，接着按考点要求把要抽出的部分抽出作为答案项。 对辨错型多项选择题，也先把正确的句子写出来，再按考点要求把其中一部分从对改为错，划上线，这部分就是答案项。 配对型 集库型 取代型 二、命题步骤 3. 编写干扰项 编写干扰项是多项选择题命题工作中最不容易的一步。 在写干扰项时，要以受试者围绕本题考点可能会产生的反应为根据。 理论（目标语与母语的对比等） 经验 （say， speak， tell，talk的用法区别） 二、命题步骤 4. 修整选择项和题干 ___ to dinner! A. How very thoughtful of you to take me B. How very thoughtful of you taking me C. How very thoughtful of you for taking me D. How very thoughtful of you and take me How very thoughtful of you ___ me to dinner! A. to take B. taking C. for taking D. and take 二、命题步骤 I got a suit at Bernard Hall’s. A. jacket B. overcoat C. a pair of shoes D. a set of clothes I got a suit at Bernard Hall’s. A. a jacket B. an overcoat C. a pair of shoes D. a set of clothes It is a pleasure to watch the face of a (an)____ baby. A. asleep B. sleep C. sleeping D. slept 二、命题步骤 5. 排列选择项 选择项的排列要避免无意中为受试者猜测答案提供暗示。 根据选择项的长短排列。 按字母顺序或数字顺序排列 把选择项在形式、意义、结构上有相似、相配或对立的放在一起，以突出这种相似、相配或对立。 偏易的题目，可适当把答案项移后；偏难的题目，可适当把答案项移前。 二、命题步骤 6. 全卷调整答案分布 统计全部多项选择题的答案，看A、B、C、D四个选项的分布是否均匀，假若不均匀就要作出调整。 三、命题技巧 多项选择题的命题技巧，很大部分体现在编写干扰项的技巧