分析写作手法第一课时.ppt

记叙文阅读考点四 分析写作手法 第一课时 学习目标 1、通过查找资料，学生能说出什么是写作手法。 2、通过查找工具书，学生能说出写作手法的分类。 3、通过交流讨论，学生能准确说出写作手法的作用。 自学指导一 自学内容：写作手法 自学方法：查找资料 自学时间：2分钟 自学要求：独立完成检测题 自学检测一 明确：写作手法泛指写作上的方法，它必须是一段或一篇文章写作的方法，是作者为表情达意而采取的有效艺术手段。写作技巧受限于作者的世界观、艺术观，同时又作用于他的写作实践，为写作活动服务。 自学指导二 自学内容：写作手法的分类 自学方法：快速查找 自学时间：3分钟 自学要求：独立完成检测题 自学检测二 1、表达方式：记叙、说明、议论、描写、抒情。 2、修辞手法：比喻、拟人、夸张、对偶、排比、反复、反问、设问、引用等。 3、结构手法：过渡、照应、详略、衔接、悬念、铺垫、伏笔、线索等。 4、表现手法：联想、想象、象征、渲染、类比、烘托、衬托、对比、扬抑（欲扬先抑和欲抑先扬）、讽刺、托物言志、动静结合、虚实相生、开篇点题、卒章显志、借景抒情、以小见大等。 自学指导三 自学内容：写作手法的作用 自学方法：独学、同桌交流讨论 自学时间：5分钟 自学要求：先独立完成检测题，再讨论。 自学检测三 1、记叙：交待背景，为下文作铺垫。 记叙的顺序及其作用 顺叙：使人物、事件的叙述有头有尾、脉络清楚，有较强的时空层次性。 倒叙：是把事件的结局或其发展过程中的某一重要断面提到文章前面，写完结局或断面，然后才按时间顺序写。 作用：避免叙述的平板单调，使情节曲折；造成悬念，吸引读者，增强文章的生动性；使文章内容对比鲜明，突出中心。 插叙：是在人物事件原定的叙述线索适当的地方，插入某些情况的介绍，交代某些关系，或对某些矛盾作侧面说明。 作用：对情节起补充、衬托作用，使文章内容充实，结构紧凑；引出下文，为下文做铺垫；丰富形象，突出中心，使读者感到有张有弛，活泼轻松。 补叙：也叫追叙，是行文中用三两句话或一小段话对前边说的人或事作一些简单的补充交代。 作用：起补充、丰富、深化叙述的作用，使叙事更严 谨，有时也起到突出强调的作用。 注：补叙通常是中心事件的有机组成部分，文章的关 键之处没有补叙，故事情节上就会出现漏洞，令人不 解。和插叙的区别是补叙大多都无情节，前后不必有 什么过渡的话。 2、说明：记叙文中的说明是记叙中的补充交代，一般要求文字简明扼要。作用是详细、科学、准确地介绍事物以突出事物特征，表现人物形象。 3、抒情：抒发真挚深沉的情感，表达作者的观点，引发读者的感情共鸣；渲染气氛，增强文章的感染力。注：抒情按照方式分为直接抒情和间接抒情。 直接抒情的作用：感情表达较为强烈，有利于作者情感的抒发；引发读者共鸣，便于读者理解；增强文章的感染力，突出中心。 间接抒情的作用：含蓄而深沉地表达出作者的情感，耐人寻味。 4、描写：逼真传神、生动形象，使读者如见其人、如闻其声、如临其境，从中受到强烈的艺术感染。 注：描写按照对象分为人物描写、环境描写、场面描写和细节描写，按照角度分正面描写（直接描写）和侧面描写（间接描写） 按照特征分为白描和细描。 人物描写分为肖像描写、语言描写、动作描写、神态描写和心理描写。 环境描写分为自然环境描写和社会环境描写。 【人物描写的作用】 语言描写：直接表现人物思想、品质和性格特点；揭示人物的身份与社会地位；预示并推动故事情节的发展；反映作品的主题与时代特点。 心理描写：揭示人物的内心世界，表现人物的思想感情；塑造人物形象，刻画人物性格；深化作品主题。 外貌描写：表现人物的身份、地位；刻画人物性格；表现人物的精神面貌。 动作描写：显示人物内心世界；刻画人物性格；表现变化的姿势、感情或者态度；创造生动的画面和活跃的场景。 神态描写：反映人物内心世界，刻画人物性格，表现人物品质 自然环境的作用：交代故事发生的时间、地点，为人物活动提供具体的背景；渲染气氛；烘托人物心理和人物形象；推动故事情节的发展，为下文作铺垫；突出某种环境特点，为中心服务。 社会环境的作用：交代时代背景、社会习俗、思想观念和人与人之间的关系。 场面描写的作用：塑造人物，表现主题，渲染气氛，烘托事物。 细节描写是抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘。 作用：刻画人物性格，丰满人物形象，连接故事情节，丰富作品内涵等；生动的细节描写，有助于折射广阔的生活画面，表现深刻的社会主题。 正面描写的作用：对准描写对象进行刻画，感知人物的言谈举止、音容笑貌和环境的规模、事件的气氛等。 侧面描写的作用：更能突出主体事物的特征，表现人物、性格、心理；使所描绘的对象更为鲜明，使主题深刻、耐人寻味。 白描的作用：让被描写的对象主体突