刘烜宇学案3.doc

生物学案 教学目的 1、简述神经调节和体液调节的特点。说出神经调节与体液调节间的协调关系 （一）体液调节 1.体液调节是指 等 ，通过 传送的方式对生命活动进行的调节，体液调节的主要内容是 。 2.单细胞动物和一些多细胞低等动物没有 系统，只有 调节方式。在人和高等动物体内， 和 都是机体调节生命活动的重要方式。 课堂训练1：给严重缺氧的病人输氧时，要在纯氧中混入5%的CO2气体，以维持呼吸中中枢的兴奋，这属于（ ） A.神经调节 B.体液调节 C.激素调节 D.内分泌调节 （二）神经调节和体液调节特点的比较： 想一想： 1、神经调节的基本方式是什么？其结构基础是什么？ 2、兴奋在神经纤维上和在神经元之间是以什么方式传导的？它们的速度怎样？ 3、激素的分泌有着怎样的调节机制？激素从产生到起作用的大致过程是怎样的？ 总结： 比较项目 神经调节 体液调节 作用途径 反应速度 作用范围 作用时间 课堂训练2：下列关于高等动物和人神经调节和体液调节的叙述中错误的是 （ ） A．神经调节和体液调节相互影响 B．神经调节作用范围较广 C．体液调节速度较慢　　　　　　 D．神经调节作用时间短暂 （三）神经调节和体液调节的协调 1、人体的体温调节 （1）体温相对恒定的原因：机体的________和__________保持动态平衡。 （2）产热途径：细胞中____________氧化放能，尤以___________、____________产热为多。 （3）散热途径：____________ 蒸发，皮肤内 ______________ 的散热等。 探究思考： （1）、体温调节方式：__________________________； （2）、感受器————温度感受器，分为 感受器和 感受器； （3）、体温调节中枢：________________ ；体温感觉中枢：________________ ； （4）、体温调节中的效应器：_______________ 、______________ 、_______________、 _______________ 、_______________ 、_______________ ； （5）、体温调节中有关的激素：__________ _____ 、_______________ ； 课堂训练3：将大白鼠从25℃移至0℃的环境中，大白鼠将出现的生理反应是(　　) A．耗氧量减少，立毛肌放松 B．耗氧量增加，体表血管收缩 C．耗氧量减少，心率变慢 D．耗氧量增加，体温升高 来源：饮水 食物中的水 代谢产生的水 去路：尿液中的水 汗液中的水 呼吸排出的水 排便排出的水 其中肾脏是调节水平衡的最重要器官 （2）尿液的形成过程 血浆 肾小球 滤过作用 原尿 肾小管 重吸收 集合管 作用 尿 根据水盐平衡调节机制，回答以下问题： （1）水盐平衡调节方式：__________________________； （2）水盐平衡调节的中枢在______________；产生渴觉的中枢在______________； （3）水盐平衡调节的渗透压感受器在_______；水盐平衡的调节中效应器是_________； （4）主要调节激素是_______ ______；该激素是由 合成，由 释放； 该激素的作用是促进_______ _____ ______ ______，从而_______ 尿量； （5）试说明在饮水过多的情况下，人体是怎样保持水和无机盐的平衡的。 注意：在这个实例中，下丘脑既参与了神经调节，又作为内分泌腺参与了体液调节 课堂训练4：遇海难而漂浮在海面上的人，因缺乏淡水而出现(　　) A．血浆渗透压升高，抗利尿激素增加B．血浆渗透压升高，抗利尿激素减少 C．血浆渗透压降低，抗利尿激素增加D．血浆渗透压降低，抗利尿激素减少与体液调节相比，高等动物神经调节具有的特点是(　　) ①调节速度快　②调节速度慢　③作用