分主题会考作文范文.docx

东方实验高中2017年高二学考作文复习资料勤学-勤背-勤用语文会考作文，满分40分。作文题干及要求具体如下：例如：阅读下面的文字，按要求作文。山顶上有一棵小草，时常为自己的卑微弱小而叹息。一天狂风吹来，吹得它抬不起头，它不得不低头弯腰，难受地往下看。但当瞧见山谷的青松、峭壁的翠柏时，它产生了一种从未有过的自豪和快感。心想：谁说青松翠柏高大挺拔，还不是个个都在我的脚下!要求：①选择一个角度构思作文，联系生活实际，写一篇不少于600字的文章。②不能脱离材料内容及含意的范围。③自主确定立意，确定文体，确定标题。④不要套作，不得抄袭。应该说这是一个比较传统的材料作文题，题目中既没有明确什么话题，也没有明白要求学生“自拟话题”，可是学生还是基本上写成话题作文了。从审题立意角度说，最准确的立意自然是：要正确认识自我，既不要妄自菲薄，自卑、自弃，也不要妄自尊大，自傲、自负，要实事求是，自信、自立。层 次立 意1要正确认识自我，自信、自强、自立。2如何正视渺小与伟大。3要善于换一个角度看待事物，分析问题。4得失成败，心态最为重要。5自欺欺人，阿Q精神要不得。6平凡的乐观，满足的快乐。7站在巨人的肩膀上——要善于假借外物。8要正确认识环境，要充分利用环境。学生常见偏离题立意有以下几种：1、环境可以改变一切；2、艰难险阻前面要坚强；3、是英雄好汉就不要轻言放弃；4、山顶的小草也是风景。【例文一】坐看江心云自流生命恰如一次未知的航行，在浩渺寥阔的大海上经历不同的姿态，品味不同的气韵。一帆风顺、水平如镜固然令人歆羡，然而暴风骤雨、惊涛骇浪带来的穷厄困顿却也每每令人黯然神伤。成败荣辱总会牵动我们的心弦，因而我们习惯于屈居人下时的怅惘怃然和鹤立鸡群时的欣悦欢乐。但或许，还曾有一种方式，恬静自然不动声色地我们，为之叹服。“不以物喜，不以己悲。”当范仲淹在岳阳楼上吟咏出这千古名句时，他便早已超脱了世俗，走进了谈定，没有迁客骚人“感极而悲”的凄婉，也不屑官场新贵“把酒临风”、“心旷神怡”，历尽风雨磨难，历练搏击，心灵却愈益深厚而宽广，气凌太虚，超然独立。倾轧贬谪又何足道，他沉静而微笑着端详着洞庭美景，记挂着天地苍生，淡然而安然。“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕”，这是谁的声音，那样旷达无束？他永远不会失意消沉，纵使屡遭迫害，余留的只是那轻捋须髯，举酒属客，击节放歌的灵动声影和不羁精魂。苏轼，他可能会有“拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷”的寂寥，“人生如梦，一尊还酹江月”的茫然，但天性的乐观开朗令他无论在何处都能自豪、喜悦地看着身边所拥有的，因而在赤壁，他畅谈“变”与“不变”之理，当晚的江水与月色也为之绝倒，而黄州快哉楼中响彻千古的“一点浩然气，千里快哉风”，更是将他的形象推向最高潮，得意淡然，失意夷然，惟有浩气长存。犹记得于右任房间里的对联“不思八九，常想一二”，人生不如意事太多，他却只当微尘轻轻拭去，默默记挂着所剩无多的乐事，心，早已洗却了浮华，融入了安宁。古人云：“上善若水。”水可以汪洋恣肆澹泊，也同样可以平滑如镜，涟漪若现，但它始终在流动中坚守着自己。因而我同样向往这样一种姿态，静静驾着小舟出行，追溯心灵的痕迹，坐看江心云自流，宠辱偕忘，而妙意自得。【例文二】从容进退我曾那样猖狂地叫嚣“我是天才我怕谁”。尽管我不是谪仙人，我却也有无名的狂傲。我很优秀，是的，在那个被人们荣称为“垃圾班”的班里，我无论哪方面都可以鹤立鸡群。尽管任何的优秀搁在段里、校里都会显得不值一提，然而我还是洋洋得意，因为我在我的垃圾班里稳坐了第一。我是老师的宠儿，同学眼中的幸运儿。我是天才！然而，有谁尝过从天堂掉入地狱的滋味？我想，从这之中，大抵可以体味出人生的一点真谛。真的，我入高中了。我与别人站在了同一条起跑在线，我不再是居高临下了，甚至已经位居下层了。我迷惘了，这不是不遇伯乐的忧愁，而是领略了山外有山的畏惧。于是，我又经常觉得我是蠢材。是的。我不懂为什么两条线看上去相交，却是异面；我记不清为什么“果实累累”、“罪行累累”会是不同的读音；我理解不了怎么会有独立主格这样的结构；我更是不能将“地理一幅图，历史一条线”运用得游刃有余。我成绩不好，于是我开始怀疑自己，我变得胆怯、犹豫。终于有一天，我哭了。我哭得惊天动地。老师耐心安慰我：去寻找自己的位置？可我，可我不是从天堂掉入地狱了吗？我不是的。我找到了自己的位置。它改变不大，有所前进。前进？在联考中，再次与初中同学手握了同样试卷。我惊异地发现，原来我的水平仍高居不下。我开始有庸人自扰之感了。我没有变，要说有变，也只是在挫折中慢慢地往前挪了几小步，但真正变化的，只是我的环境。我为我先前的不知天高地厚的狂傲和妄自菲薄的懦弱而哑然失笑了。我再次哭了。因为我要用我的泪水来洗涤心灵。我感到眼前都是星星，我要借着这星星的微光前行，前行！我知道，要从容