初中人教版中考生物探究专题复习.ppt

给你一只青蛙，一个水槽、凡士林软膏、棉签、秒表、纸和笔等材料用具，请设计一个小实验，证明青蛙的皮肤有辅助呼吸的功能（提示：即使在安静状态下，青蛙的口底也不停地作升降运动）。请写出实验步骤和预期的实验结果。 实验步骤（1）将青蛙放在水槽中，用秒表计时，观察青蛙在安静状态下，单位时间内口底升降次数，并做好记录； （2）用棉签将凡士林涂满青蛙的皮肤，但不堵塞其鼻； （3）将青蛙放在水槽中，用秒表计时，观察青蛙在安静状态下，单位时间内口底升降次数，并做好记录。 预期实验结果：第二次记录的数据大于第一次记录的数据。 菜青虫的取食行为（八上P35） 1. 从卵开始隔离饲养。排除外界因素的干扰，避免学习行为的形成。 2. 首先，要尽可能为菜青虫创造一个接近自然生存环境的饲养条件；其次，饲养的数量也不宜过少，否则很难说明问题。 3.叶片的选择。可以选择含特殊挥发油的植物叶片，如薄荷叶、芹菜叶等。（叶片最好不要带毛或刺等，避免其他因素对探究的干扰。） 4.叶片和滤纸的大小。应当一样。为了减少其他因素对探究的干扰。 5.滤纸和叶片的颜色。要一致。为了避免其他因素对探究的干扰。 6. 事先饿饲一段时间，在菜青虫有较高食欲时做这项探究。可以将滤纸和菜叶放在同一水平线上，使菜青虫离滤纸和菜叶同样距离(距离不要太远)。放开菜青虫，看看它会取食什么东西。 7.实验时间地点。相同。这样才能保证探究的严谨有效。 菜青虫是危害十字花科蔬菜的重要害虫，它总是取食十字花科植物，这一行为是先天性行为吗？你在围绕这一问题进行探究时： （1）你提出的假设是（ ） （2）菜青虫从卵开始进行隔离饲养是因为，只有从卵开始才可能说明（ ） （3）在实施计划时，准备几种十字花科植物的叶和几种其他植物的叶，看看菜青虫更趋向于到哪里去取食。在这里，作为实验组植物的叶片是（ ） ，作为对照组的叶片是（ ） （4）通过探究，你得出的结论是（ ） 菜青虫总是取食十字花科植物的行为是先天性行为 卵没有受外界环境的影响 十字花科植物的叶 其他植物的叶 菜青虫总是取食十字花科植物的行为是先天性行为 子 房—— 果实 子房壁—— 果皮 胚 珠—— 种子 珠 被—— 种皮 受精卵—— 胚 受精极核 ——胚 乳 果实与种子的形成 目的要求： 1、练习徒手切片 2、认识叶片的结构 3、画叶片的表皮细胞和保卫细胞图 观察叶片的结构 材料用具：（略） 一、练习徒手切片，制作叶片横切面的临时切片 二、观察叶片的结构 三、观察叶片的下表皮 方法步骤： 刀片 练习徒手切片 培养皿 制作叶片横切面的临时切片 培养皿 注意：用毛笔蘸出最薄的一片制成临时切片。 实验：观察叶片的基本结构 上表皮 栅栏层 海绵层 叶 脉 下表皮 气 孔 叶片 表皮 叶肉 叶脉 有上、下表皮（气孔多），外壁有角质层；有保卫细胞和气孔 栅栏层：排列整齐，含叶绿体多 海绵层：排列疏松，含叶绿体少 含导管和筛管，支持和输导 把一刚摘下的果树枝装在小瓶中，如图所示，用弹簧秤测得重为5牛，光照6小时后，测得重为4．8牛。其重减少的主要原因是 （ ） A．蒸腾作用 B．运输作用 C．呼吸作用 D．光合作用 实验题：请你设计一个实验证明：叶片是蒸腾作用的主要器官。 （1）实验假设： （2）实验器材：枝条（同种植物）、透明塑料袋、锥形瓶、剪刀、清水等。 （3）实验步骤： 第一步： 第二步： 第三步： （4）实验现象预测： ① 　　　 ② （1）假设：叶片是蒸腾作用的主要器官。叶片越多蒸腾作用越强。 （3）第一步：选两根粗细接近、叶繁茂的枝条，其中一枝将叶剪掉，定为甲，另一枝为乙 第二步：分别将枝条插入两个锥形瓶中（瓶中装有清水），枝条露出瓶外的部分用塑料袋套住，扎紧。 第三步：将它们放在相同光照条件下，放置相同时间。 （4）现象预测：①甲塑料袋上的水珠较少　②乙塑料袋上的水珠较多 A 1.“绿叶在光下制造有机物”的实验过程如下： A、用清水漂洗叶片后滴加碘液 B、用隔水加热酒精的方法去