初三化学班课学生7月18日教案.doc

教案模板 教学设计表 学科 化学 授课年级 新初三 学校 教师姓名 王雪 章节名称 第一单元 化学实验室 计划学时 1 学习内容分析 认识实验仪器，会简单的实验操作，是中考化学的必考考点。本课时是重要的章节之一。 学习者分析 初三学生一般未接触过化学实验室，对仪器操作和实验室安全很陌生 教学目标 课程标准：认识一些常用的仪器。练习药品的取用，给物质加热，连接仪器装置，洗涤玻璃仪器等化学实验基本操作。 知识与技能：了解化学实验对探究的重要性及在科学研究中的重要地位。认识化学实验的目的和意义,了解实验的注意事项。了解常用仪器的名称、使用范围。能进行药品的取用、加热、洗涤仪器等基本实验操作,了解操作要求。 过程与方法：在做实验中认仪器、学规则、讲规范，培养良好的实验习惯。 情感、态度与价值观：知道化学实验既是进行科学探究的重要手段，又是化学学习重要内容，对发展科学素养具有不可替代的作用 教学重点及解决措施 认识常用的仪器和药品；练习药品的取用、给物质加热、连接仪器装置、洗涤玻璃仪器等基本操作。 教学难点及解决措施 练习药品的取用，给物质加热，连接仪器装置，洗涤玻璃仪器。 教学设计思路 观察实验仪器并进行描述； 观察实验仪器的操作，学生亲自操作实验仪器； 习题。 效果预估 初步学会药品的取用、物质的加热、仪器的洗涤等基本操作 教学反思 有实物的实验仪器进行教学，学生学习状况良好，刘元洲、薛欣欣、闫世玉、刘奎钰，四位同学掌握非常好。其他同学也能很快理解课堂内容，但课上偶尔会走神，需要督促。 量筒的仰视和俯视，是学生容易糊涂的考点，需要反复练习。 课时3 化学实验室 化学实验常用仪器的使用 名称 示意图 主要用途 使用时注意事项 试管 1.少量物质间相互反应的容器2.盛放溶液 1.盛放溶液不超过试管容积1/2，加热时不超过1/32.加热液体时应使试管受热均匀，试管倾斜与桌面呈45°，试管口不要对着人 烧杯 1.溶解物质，配制溶液2.反应容器 1.用于溶解时，所加液体不超过容积1/3，并用玻璃棒不断轻轻搅拌2.加热前外壁要干燥，加热时要垫石棉网 量筒 用于量取一定体积的液体 1.不能用作反应容器，不能加热2.量液时应竖直放置，使视线与凹页面最低点刻度 铁架台(带铁夹、铁圈) 1.固定各种反应器和其他仪器2.铁圈可代替漏斗架使用 1.装置耀文，要使铁圈、铁夹与铁架台底盘位于同一侧方向2.夹持玻璃仪器不能太紧，应在铁夹内侧衬石棉绳 酒精灯 实验室常用的热源 1.酒精量不超过容积2/3，不少于容积1/42.外焰温度最高，加热时使用外焰3.不可用燃着的酒精灯去点燃另一个酒精灯；不可向燃着的酒精灯中添加酒精；4.使用完毕用灯帽盖灭，不可用嘴吹灭 蒸发皿 用于液体蒸发、浓缩和物质的结晶 1.盛放液体不超过容积的2/3，可直接加热2.加热过程中要用玻璃棒不断搅拌液体，当蒸发皿中出现较多量固体时即停止加热3.高温下不易骤冷 漏斗 1.过滤液体2.倾注液体 过滤时漏斗下端管口应紧靠接收容器的器壁 集气瓶 1.收集气体，储存少量气体2.进行气体与其他物质间的反应3.用于组装少量气体发生装置 1.不能用来加热2.固体和气体反应剧烈时（如铁和氧气的反应），瓶底要放少量水货细沙3.收集气体时，应用玻璃片盖住瓶口 燃烧匙 用于固体物质在气体中燃烧 一般为铁或铜制品，遇到能与铁、铜反映的物质时，应在燃烧匙底部放一层细沙或垫石棉网 胶头滴管 滴加液体药品 1.使用前先捏紧胶头，再放入液体中吸收液体2.滴加药品时，滴管不要插入或接触容器口及内壁 锥形瓶 用作反应容器易使反应物摇匀，用于中和滴定、接收蒸馏液体等 1.成液体不要太多2.加热时应垫石棉网 平底烧瓶 1.保存溶液2.用于组装简易气体发生装置 1.加热时需垫石棉网2.一般应固定在铁架台上使用 圆底烧瓶 1.用于蒸馏煮沸或在加热情况下的反应2.组装简易气体发生装置 1.加热时需垫石棉网2.使用时要固定在铁架台上 试管夹 夹持试管给试管加热 试管夹从试管底部往上套，夹在试管中的上部加热时，用手握住试管夹的长柄，不要把拇指按在短柄上，防治锈蚀和烧损 药匙 取用粉末状固体药品（药匙的两端分别为大小两个匙） 1.取粉末状固体量较多时用大匙，较少时用小匙2.药匙用过后要立即用干净的纸擦拭干净，以备下次使用 玻璃棒 搅拌、过滤或转移液体时引流 用后要冲洗干净 小结：常用仪器 反应容器 直接加热的仪器：试管、蒸发皿、燃烧匙； 不能直接加热的仪器：烧杯