【2017年整理】立博青少年学习镜验配入门.docVIP

立博360青少年学习镜验配入门 赠给： 研究探讨爱眼护眼的人们！ 眼为五官之首，是心灵之窗。 人人渴望拥有健康的眼睛，良好的视力。立博光学愿与研究探讨爱眼护眼的人们不懈努力，携手共创人类光明灿烂的明天。 谢谢关心支持立博成长的人们。 一、青少年学习镜的概述 近年来，随着青少年近视率的不断上升，孩子们的视力健康问题成为一个很重要的社会问题，正越来越多地受到社会的广泛关注。 青少年眼健康不容乐观 眼睛为五官之首，主视觉功能，在人类感知和认识世界的活动中具有极其重要的作用。据卫生部、教育部联合调查，我国每年新增近视患者超过3000万，其中学生近视发病率在全世界的排名已上升到第二位，仅次于日本，人数居世界之首，青少年近视眼患病率占各学龄组总数的比例分别为：小学生33.3%，中学生60%，而重点高中学生中高达80%，大学生82.5%，而且，高度近视越来越多，年龄越来越趋于低龄化，已成为青少年近视的发展趋势。儿童弱视的发病率接近4%，大大高于2%-3%的世界水平。也就是说，我国3亿多儿童中有1000万以上的弱视儿童，而就诊率不足10%。青少年眼健康已成为一个愈来愈严重的社会问题，近视的防治需要社会的关注和参与。 现在青少年近视眼已经是实在太普遍了，近视眼一旦形成就很难彻底根治，并且近视度数不断上升，已发生近视学生往往是“病急乱投医”，小孔镜、双焦镜、学生渐进多焦镜、药物镜、理疗仪、眼保仪以及电疗、药疗、磁疗等所谓近视治疗方法，仅对极少数假性近视有些效果，而假性近视仅占学生近视发生率的8%，准分子激光手术，抛开手术风险及并发症不提，也仅相当于戴了一副隐形眼镜，并不是治好了近视眼，况且也不适合青少年和儿童。就常规配镜而言，只能起到助视作用，如果验配与屈光状态不相符更是导致近视发展的主要原因。 学生近视眼不可治，但可预防控制。人眼在近距离读写时，眼睛必然要同时进行调节和集合运动。调节是为了看清近视标，集合是达到双眼单视之目的。如果能够将青少年注视近视标时变为望远状态，使眼睛不疲劳，就能起到预防和控制近视之目的。立博360棱镜式组合透镜经过特殊的光学设计处理，同时解决了近距离用眼时，松驰调节和集合的紧张度，将调节和集合两者关系进行有机的协调，青少年在读写时，调节和集合处于放松的视远状态，是视光学技术的新突破。换句话说，立博360棱镜式组合透镜用加用凸透镜观察近目标，使调节放松，三棱镜可以解决调节与集合的矛盾。有效地避免和控制眼轴的延长，看近戴用它，相当于望远状态，持续望远产生的反向调节（松驰作用）来促使处于可塑性阶段的角膜曲率改变和晶体的屈光度更多地下降，对调节性近视和混合性近视有明显的治疗作用，对轴性近视，可以有效地抑制其发展，并能一定程度的降低近视屈光度作用。达到真正意义上的近视预防控制目的。 二、青少年学习镜的机理 由于引起近视的环境因素极为复杂。例如大气和饮食的污染如何改良，以及在学校中如何营造良好的视觉环境等，均难逐项详述。故本文仅从视觉生理学的观点提出防治方法。 眼睛是光的感觉器官，故有学者认为人眼是依照太阳光的特性逐渐演化所形成。我们都知道光的主要特点是直线进行的，在通过具有凸度的透明体时，可以发生折射形成焦点和物像。人眼为了适应光的这一特点，由角膜和晶状体等共同形成了一个约58.64D的高度凸透镜，这就是人眼的屈光系统。原始人类巢居穴处，渔猎为生，以看远为主。由远处进入眼内的光是平行的，通过折射恰好在我们祖先的视网膜上形成清晰的物像，故其远视力是好的，称之为正视眼。但在看近时，由近处物体进入眼内的光是散开的，其像必然落在正视眼的视网膜之后，为了能把近处的物体看得清楚，也就是能把眼球后面的物像移到视网膜上，通过长期的适应和演化，在看近处的物体时，晶状体的凸度适当增加，经过这种调节作用就可把近处物体看清楚。所以正视眼的远视力和近视力都是正常的。正常人眼除了可以看近看远之外，还有一种更为重要的视觉功能，就是双眼立体视觉。也就是说人眼不但可以看清楚眼前的物体，而且可以辨别物体表面的凹凸和距离的远近。所以有的学者讲，双眼立体视觉是人类从日常生活中的穿针引线到跳跃悬崖峭壁等危险动作中都不可缺少的一种视觉功能。双眼立体视觉是怎样形成的呢？其中最基本的，就是一定要有双眼单视功能的存在。就是当双眼看同一个物体时，左眼和右眼分别在视网膜上形成大同小异的两个物像，经过视觉神经系统传到大脑的视觉中枢，将两侧物像合二为一，这就是双眼合像。然后再通过人体其他的直接感觉器官，例如手、脚和皮肤等的直接感觉与眼所观察的图像互相协调。首先把眼底形成的倒像纠正过来，使之成为与外界实物相同的正像。并通过长期锻炼，对外界物体产生三维空间的视知觉，即双眼立体视觉。为了能够完成上述极为复杂的视觉功能，通过长期适应和进化，就在大脑内形成了一个能够支配左右两眼在同时看不同