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轲刺秦王教案
轲刺秦王教案
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【教学目标】??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????
一、知识与能力????????????????????????????????????????????????????????????????????????????
1、积累文中的文言词句并进行归类整理。????????????????????????????????????????????
2、正确分析鉴赏荆轲这个人物形象。????????????????????????????????????????????????
二、过程和方法?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????
1、课前认真预习，反复诵读课文；??????????????????????????????????????????????????
2、查找资料，研究分析古人对荆轲的各种评价；????????????? ??????????????????????????
三、情感态度与价值观?????????????????????????????????????????????????????????????????????????
1、学习荆轲不畏强暴，勇敢坚忍的精神??????????????????????????????????????????????
? 2、用正确的历史观、价值观评价荆轲刺秦的历史????????????????????????????????????????
【教学重点】????? ????????????????????????????????????????????????????????????????????????????
1、积累文言词语?????????????????????????????????????????????????????????????????
2、学习本文在矛盾冲突中表现人物性格的写法??????????????????????????????????????????
【教学难点】用正确的历史观、价值观评价荆轲刺秦的历史???????????? ????????????????????????????
【教学方法】朗读法、合作探究法、串讲法?????????????????????????????????????????????????????
【课文分析】????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????
??? 《荆轲刺秦王》是篇文言课文，记叙的是荆轲刺秦王的历史故事，人物形象刻画非常成功。司马迁撰写《史记 刺客列传》时，几乎照录全文。文章记叙了荆轲刺秦王的故事，刻画了一个为了捍卫自己的国家安全，不惜牺牲自己性命的英雄——荆轲的形象。文章对荆轲行刺前的精心准备做了较详细的叙述，对行刺的过程作了栩栩如生的描绘，读来惊心动魄，荡气回肠。??????????????????????????????????????????
【教学设想】????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????
1.本文记叙荆轲刺秦王的历史故事，人物形象刻画非常成功。拟从人物形象分析的角度确定教学思路，设计导读提问，同时对文章剪裁、记叙与描写的综合运用作适当提示。
2.在疏通词句和讲读的基础上，开展评述或辩论。
【课时安排】3课时 ??????????????????????????????????????????????????????????????????????????【教学过程】??? ??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????
?第 一 课 时????????????????????????????????????????????????????????????????????????
一、创设情境、导入新课????????????????????????????????????????????????????????????????????
??? 出示骆宾王的《易水送别》诗：???????????????????????????????
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