人教版goforit初一英语数字教学说课题稿.ppt

4. 本课的重点和难点：a. 重点：学习并掌握词汇zero one two three four five six seven eight nine telephonenumber it phone b.难点：询问电话号码的句型及回答: what’s your telephone number? it’s …/my telephone number is …… 5.教具准备： 多媒体 二.说学情 1.知识基础： （1）通过前面三个课时的学习，学生已经掌握特殊疑问句What’s your/his/her name ?及一般疑问句is he…?/are you…?的基本年句型 （2）学生已经基本了解如何介绍自己及询问他人的基本信息，但是数字对他们来说基本上是空白的。 2.思维能力：逻辑思考能力有一定的缺陷，不能很好地把所听到的信息转化为文字信息，以及将所听到的内容进行再加工。 3.认知心理：有较强的求知欲和表现欲，但部分学生不自信，羞于表现。 4.初一学生思想活跃，感情丰富，求知欲强，好胜心切，在接受知识上往往带有浓厚的感情色彩，因此，在讲授时，要多用一些激趣的方法，多给学生展示的机会和平台，让学生多交流。 三.说教法 1.教师为主导，学生为主体”，根据中学生好奇，好动，好胜模仿力强，表现 欲旺盛等特点，运用多媒体课件辅助教学，设计并加入一些名人的图片，结 合图片来进一步练习询问对方和他人的电话号码，拓展了学生的知识。 2.利用教唱数字歌，进一步让学生熟知、熟读，熟记zero –nine 10个数字。 3.利用小组合作学习方式，让学生们调查同学的电话号码，完成调查报告。 4.利用多媒体教学能够充分解决传统的教学手段中，信息量少，信息缺乏生 动性和动感等问题。 5.多媒体只是教学手段中的一先进方法，所以说知识的重点难点还需在黑板 上板书出来。另外进一步培养学生做课堂笔记的习惯。 四. 说学法 六.板书设计 0～9的英文表达法 0. zero 1. one 2. tow 3. three 4. four 5. five 6. six 7.seven 8. eight 9.nine ·句型表达 What’s your phone number? —–—It is 281-9176. 一.说教材 教学内容：go for it初一英语上册第一单元Section B（1a—1f） 2.教材分析：本单元Section B的核心语言目标是:学习数字和询问电话号码。数字在我们的现实生活中非常普遍，电话号码，身份证号码，银行帐号，邮政编码等等都与数字有关，数字与现实生活密不可分。学生通过学习数字进而用英语询问电话号码，从而达到学中用，用中学的目的，同时也使他们感受数字与生活的密切联系。 3.教学目标：《新课程标准》指出，激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯，形成有效的学习策略，发展学生自主学习的能力和合作精神是中学英语教学的基本任务。根据学生已有的认知基础及本课在本单元中的地位和作用，本课的总体教学目标应该为： 1 2 Contents 知识目标a. 使学生能听，说，读，写，zero--- nine等数字。b. 感知what’s your name？what’s your telephone number?等句子，学生能听懂并理解其意 能力目标a. 能听懂原文,并能编对话b. 能扩展句型：what’s your/his/her telephone number? 3 情感目标a. 进一步提高学生对英语的学习热情，使学生树立学习英语的自信心 ,并培养学生观察和主动竞争的意识。b. 培养学生积极主动地参与课堂活动，大胆开口，主动模仿，并培养学生的合作交流能力和欣赏美，评价美的能力。 1.学生通过在教师的指导下感知，体验，参与合作，游戏感悟、竞猜等形式激发学生运用所学句型进行英语交流。 2.与同学合作，完成老师所要求的任务。 3.探究日常生活中与本课有关的话题，充分发挥创新精神，发现如何和他人交往的技巧。 五.教学程序设计 Step 1 温故知新 （5’） （1）通过如何结交