(健全人格及其培养问题.docVIP

三、健全人格及其培养问题 研究人格有两个重要的价值，一是帮助我们更全面地认识自己，二是帮助我们更健康地生活。当我们讨论人格健康或。动理健康的时候，我们主要不是在讨论道德问题，尽管有的道德问题与心理问题没有明确的界限（如攻击性行为），但很多心理问题不是道德问题，如极度的自卑、莫名的恐惧或焦虑等。心理问题与道德问题的区别主要在于： 第一，心理问题的直接受害者是自己，道德问题的直接受害者是别人；第二，心理问题的当事人缺乏责任能力，道德问题的当事人具有责任能力；第三，心理问题主要是心理学家的研究领域，道德问题主要是伦理学家的研究领域。本节我们要探讨的问题主要包括：心理健康问题是如何发生的（心理病理学）？什么样的人可以被视为人格健康的人？以及如何培养健全的人格？ 不同的心理学派和心理学家有不同的心理病理学、心理健康观和心理治疗理论，如行为主义。认知学派、社会认知理论等，这里只介绍精神分析和人本主义两大学派的主要代表 人物的观点。 1、弗洛伊德关于心理治疗的有关思想 我们已经知道弗洛伊德是一位医生，是心理治疗的开创者，他的理论对20世纪的思想文化的很多方面都产生了深远的影响，他的一些概念，如潜意识、压抑、恋母情结等早就进入人们的日常话语。但他的思想极其深邃复杂，而且他的理论历来受到各种批评。这里我们简要介绍他的人格理论的基本观点，也涉及精神分析学派的发展情况。 （1）精神分析的产生 弗洛伊德毕业于维也纳大学医学院，并获得博士学位，他在大学的研究兴趣是神经生理学和神经病理学，但当时在大学做实验室研究收入不高，于是他就离开大学开私人诊所。弗洛伊德本来受过全面的医科教育，但到他诊所看病的人却有很多神经症（neuroois）患者。神经症是一种心理疾病，其主要特点是：没有任何可以证明的器质性病变，长期的焦虑和心 理冲突，能意识到自己的问题并试图解决（有自知能力），日常的工作、学习和社会生活虽受到损害但能基本维持。神经症可以分为歇斯底里症（德症）、抑郁性神经症。恐怖性神经症。强迫性神经症和神经衰弱等。（许又新：《神经症》，人民卫生出版社，1993年版，第23－24页；江光荣：《心理咨询与治疗》，安徽人民出版社，1995年版，第 203－204页。）这些病在当时没有有效的治疗方法，这就迫使弗洛伊德去研究神经症的病理学和治疗方法。 这种研究的初步成果是弗洛伊德与布洛伊尔（Joscyh Breuer）合写的《疲症研究》 （1895），书中详细探讨了他们接触的一个病例——安娜（化名）。安娜ZI岁时（1880年）找布洛伊尔看病，那时她已患病两年了，病情发作后的主要症状有：右侧肢体感觉丧失，强直性痉挛，不能用母语（德语）讲话，但能说英语，意识不清，不认识熟人，自言自语，嗜睡等。经各种检查均未发现器质性病变，诊断为歇斯底里。医生用过许多治疗方法，均不见效。一天，安娜病情发作，布洛伊尔在病床边听见病人在意识蒙俄中似乎在讲什么事，便记录下来，随后布洛伊尔就试用催眠术，病人进入催眠状态后，就将先前记录下来的话念给她听，她居然能接着话茬往下讲，讲了许多过去的事和感受。催眠结束后，与讲话内容有关联的症状就消失了。这说明每一症状背后都有相应的创伤经验，但在清醒时没有意识到，用催眠术使其回忆起过去的创伤经验，并宣泄了相应的情感，症状就消失了。布洛伊尔称这种方法为“宣泄疗法”。 原来，安娜是一个独生女，自幼很爱父亲。两年前（1878年）父亲身上长了个大脓肿，发高烧，她和母亲轮流守护。有一次她母亲不在，她一个人守在床边，等着外科医生里开刀。这时父亲问她几点了，她本来想好好看表，但眼里充满泪水，看不清表，又怕父亲看见她流泪，便努力克制自己。从那以后，她就得了视力模糊的毛病。又有一次她坐在父亲病床边的椅子上，感到疲倦，右臂放在椅背上在幻想着什么，忽然她好像看见一条蛇从墙上爬到病床要咬她父亲，她非常恐惧，想站起来把蛇赶走，但放在椅背上的右臂怎么也抬不起来，人也站不起来，同时右侧肢体失去了知觉，她焦急地想祷告，但说不出话，只想起了小时候读过的几句英文诗，便背了出来。以后她发病后就只能讲一些简单的英语，而不会讲德语。 安娜生病后不能喝水，口渴时拿杯子，见了水就怕。后来在催眠状态下，安娜讲了一件事：她小时候，一个英国女人带着一条狗来她家做客，那狗当着安娜的面喝了杯子里的水，当时她很恶心，但出于礼貌，只好把怒气压了下去，什么话也没说。当她回忆起这件事并讲出来之后，立即喝下大量的水，而且不能喝水的症状也从此消失。 从安娜的病例可以得到如下启示： 神经症的病因与某种焦虑情境有关； 第二，童年的创伤经验，存留于潜意识中，可能成为一种病因； 第三，将潜意识中的经验和情绪说出。发泄出，可以使症状消失； 第四，神经症症状与梦境有某种相似之处（如赶蛇，右臂