解读材料：高考新材料作文审题立意的五个步骤2解析.ppt

解读材料：高考新材料作文审题立意的五个步骤 东莞中学松山湖学校 庄照岗 2012—2014年广东省高考作文题目 2012年广东高考作文题目 醉心于古文化研究的英国历史学家汤固比曾经说过，如果可以选择出生的时代与地点，他愿意出生在公元一世纪的中国新疆，因为当时那里处于佛教文化、印度文化、希腊文化、波斯文化和中国文化等多种文化的交汇地带。 居里夫人在写给外甥女涵娜的信上说：“你写信对我说，你愿意生在一世纪以前……伊雷娜则对我肯定地说过，她宁可生得晚些，生在未来的世纪里。我以为，人们在每一个时期都可以过有趣而且有用的生活。” 上面的材料引发了你怎样的思考？请结合自己的体验与感悟，写一篇文章。要求：①自选角度，自拟题目，自定文体。②不少于800字。③不得套作，不得抄袭。? 2013年广东高考作文题目 有一个人白手起家，成了富翁，他为人慷慨，热心于慈善事业。 一天，他了解到有三个贫困家庭，生活难以为继，他同情这几个家庭的处境，决定向他们提供捐助。 　　一家十分感激，高兴地接受了他的帮助。 　　一家犹豫着接受了，但声明一定会偿还。 　　一家谢谢他的好意，但认为这是一种施舍，拒绝了。 　　要求：1、自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限。2、不要脱离材料内容及含意的范围。3、不少于800字。4、不得套作，不得抄袭抄袭 2014年高考广东卷作文题目 ?????黑白胶片的时代，照片很少，只记录下人生的几个瞬间，在家人一次次的翻看中，它能唤起许多永不褪色的记忆。但照片渐渐泛黄，日益模糊。 ?????数码技术的时代，照片很多，记录着日常生活的点点滴滴，可以随时上传到网络与人分享。它从不泛黄，永不模糊，但在快速浏览与频繁更新中，值得珍惜的“点滴”也可能被稀释。 ?????要求：①自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限。②不要脱离材料内容及含意的范围。?③不少于800字。④不得套作，不得抄袭。 广东高考新材料作文命题变化趋向： 我愿意生活在…（观点）→接受or不接受（角度）→黑白胶片or数码照片（核心话题） （观点）明示→暗示→不示 审题：解读材料 材料作文区别于以往命题作文、话题作文一个最重要的特点是：材料！ 起点，范围；限制，提示； 引出话题，注释和说明； 命题者的意图； 打开思路，提示角度。 如何解读材料？ 第一、概括性解读 概括性解读，也叫整体性解读，就是着眼材料整体，整体把握材料的含意，提炼核心话题，找准关键概念。不纠缠局部细节，不在外围词汇上打转，不“抓一鳞而弃全鱼”、“不窥一斑而舍全豹”。 2013年广东高考作文题目 有一个人白手起家，成了富翁，他为人慷慨，热心于慈善事业。 一天，他了解到有三个贫困家庭，生活难以为继，他同情这几个家庭的处境，决定向他们提供捐助。 　　一家十分感激，高兴地接受了他的帮助。 　　一家犹豫着接受了，但声明一定会偿还。 　　一家谢谢他的好意，但认为这是一种施舍，拒绝了。 　　要求：1、自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限。2、不要脱离材料内容及含意的范围。3、不少于800字。4、不得套作，不得抄袭抄袭 概括性解读：整体理解材料 富翁捐助三个贫困家庭，三个家庭态度（反应）不一。 捐助与受助or穷人与富人or慈善（更概括） 关键词： 慈善、捐助、感激、接受、偿还、施舍、拒绝 立意角度： 整体： 富翁： 家庭一： 家庭二： 家庭三： 审题立意范式： 面对……我认为……因为……（紧扣材料，第一道防线） 问题： 从家庭三引伸出一个“骨气”，于是剩下700字的文字就论这个骨气，说闻一多怎么有骨气，朱自清怎么有骨气…… 古人曰：“天下熙熙，皆为利来；天下攘攘，皆为利往。”在利益面前，最能见出一个人的境界。面对着富人善意的捐赠，穷人们的态度迥然不同，我最欣赏的是这样一种人：“犹疑着接受了捐赠，并决定将来偿还富人。”（写作示例一） 第二、分析性解读 分析性解读，即从对材料的宏观把握转向对材料的具体分析。（关键） 表层→内核；整体→细节； （细读材料，寻找议论生发点） 理解材料：初步写作方向→观点清晰、明确→思路打开。（健骨丰肌） 如何细读：是什么？（信息）为什么？（挖掘） 2013年广东高考作文题目 有一个人白手起家，成了富翁，他为人慷慨，热心于慈善事业。 一天，他了解到有三个贫困家庭，生活难以为继，他同情这几个家庭的处境，决定向他们提供捐助。 　　一家十分感激，高兴地接受了他的帮助。 　　一家犹豫着接受了，但声明一定会偿还。 　　一家谢谢他的好意，但认为这是一种施舍，拒绝了。 　　要求：1、自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限。2、不要脱离材料内容及含意的范围。3、不少于800字。4、不得套作，不得抄袭抄袭 高兴地接受帮