(图表题解题方法.docVIP

怎样解、读高考图表题（一） 答题规范要求： 1.分点分段，正确使用标点符号； 2.注意头尾对齐； 3.字迹工整、大小均匀； 4. 处理好写错的内容。 最终的效果： 清晰、美观、训练有素。 一.从设问角度来看，高考图表题的问题有何特点，各问题之间有何内在逻辑性？ 1.从形式上来看，图+表+文字材料；一题多问。 2.从内容上来看： 第一问主要考查图表反映了什么，属提出问题； 第二问主要考查各图表之间的关系，属分析问题。 第三问主要考查怎样认识或解决上述问题，属解决问题。 二.怎样解答第（１）问？（方法和技巧） 组织答案主要遵循下面的顺序进行： 在什么范围内（可以是年份、国别等），比较对象发生了哪些变化，这说明了什么本质。 具体答题模式（以范围是年份的为例） ： 答：表X反映了：从---年到---年，比较对象发生了什么变化（用概括性的语言将横比和纵对的结果写出来），这说明了什么本质（取得的成绩加上存在的问题，主要是存在的问题）。 解答第一问需要注意的： 1.注意时间、范围的的界定； 2.变化+本质。 3.把数字信息转化为文字信息，禁止照抄表格数据。 4.特定年份的特殊意义，须准确理解。如1949、1978、1992等。（这个是我们准确把握图表中心观点的重要启示） 5.答题简明扼要，避免啰嗦； 用语准确专业； 认真比较分析，不要漏信息点（尤其注释） 三.怎样解答第（２）问？（方法和技巧） 第（2）问的要求回答表格、图表之间有什么经济联系。 一般多为因果联系，即哪些具体的原因导致了什么样的具体结果。 具体的答案模式如下： 答：具体的“原因”是导致（负面的原因时用）或促进（正负的原因时用）具体的“结果”的重要原因。 （具体的“原因”或“结果”就是第１问中的“本质”。有时还要说明这种联系的本质．） 解答第二问需要注意的： 1. 因果关系准确，防止倒置； 2.严禁写“材料一是材料二的原因（结果）”，一定要写清楚具体的原因（结果）； 3.答案要简明扼要、准确到位、不要漏点。 二.怎样解答第（3）问？（方法和技巧） 这一问要求考生回答解决问题的途径、办法或意义。 答案来源多元性：来源于题目材料、时政专题和课本知识，有的答案要点是可以从对题目中的材料分析中得出的。 难点：找准答题角度(技巧：从材料中找） 提醒： 1.答题时一定要做到观点和材料有机结合，不能脱离图表，堆砌教材原理观点，搞“大包围”， “两张皮”； 2.不能照抄照搬所给数据、材料，缺乏理论分析，搞口语化表述。 1.（2010江苏卷）材料一：图表1：江苏省GDP和财政收入情况（单位：亿元） 图表2：江苏省财政支出有关情况（单位：亿元） 图2 图1 材料二：2010年江苏省《政府工作报告》提出，要加强以改善民生为重点的社会建设，加大民生领域投入，使发展成效真正落实到人民福祉的提高上。 1.你从材料一中获得哪些信息？（9分） 2.结合上述材料，运用《经济生活》中的有关知识，阐述江苏省政府加大民生领域投入，促进社会建设的重要性。（9分） 答： （1）图表1反映2005年以来江苏省地区生产总值不断增长，财政收入随之逐年增多；（2分） 图表2反映2007-2009年江苏省财政支出逐年增多（2分），对教育、社会保障等民生领域的投入逐年增加；（2分） 图表1、2表明经济发展是财政收入和财政支出增长的基础。（3分） (2)1.江苏省政府贯彻落实“以人为本”的科学发展观的要求，以改善民生为重点，加大对民生领域的投入，加强社会建设； 2.发挥了财政在促进社会公平、改善人民生活中的物质保障作用； 3.对于实现全面建设小康社会的奋斗目标具有重要意义。 材料1：2001年-2005年广东省能源消费变动状况。 材料2：2001年一2005年广东省人均GDP变动情况 年份 2001年 2002年 2003年 2004年 2005年 广东省人均 GDP(美元) 1660.22 1812.09 2081.38 2382.95 2882．oo 材料3：广东省单位GDP能耗变动状况 答：（1）材料1反映了2001-2005年广东省能源消耗总量呈现增长趋势，其中2003-2005年能源消费的增速明显慢于2001-2003年。 材料2反映了2001-2005年广东省人均GDP稳步增长，说明广东省经济发展整体上处于良好状态。 材料3反映了2001-2005年广东省单位GDP能耗整体上呈下降趋势，说明广东省树立落实科学发展观，不断降低能耗。