2.2等差数列课件(第一课时)讲解.ppt

数列的定义，通项公式 按一定次序排成的一列数叫做数列。 一般写成a1,a2,a3,…,an,…，简记为{an}。 如果数列{an}的第n项an与n的关系可以用一个公式来表示，那么这个公式就叫做这个数列的通项公式。 我们经常这样数数，从0开始，每隔5数一次，可以得到数列： 0，5， 10 ，15 ，20 ，… ① 2000年，在澳大利亚悉尼举行的奥运会上，女子举重被正式列为比赛项目。该项目共设置了7个级别，其中较轻的4个级别体重组成数列（单位：kg）： 48 ，53，58，63. ② 水库的管理人员为了保证优质鱼类有良好的生活环境，用定期放水清库的办法清理水库中的杂鱼。如果一个水库的水位为18m，自然放水每天水位降低2.5m，最低降至5m。那么从开始放水算起，到可以进行清理工作的那天，水库每天的水位组成数列（单位：m）： 18，15.5，13，10.5，8，5.5. ③ 某工厂的仓库堆放一批钢管，共堆放7层，从上至下每层堆放钢管的数量为：4,5，6，7,8,9，10 ④ 从第二项起，后一项与前一项的差是5。 从第二项起，后一项与前一项的差是5。 从第二项起，后一项与前一项的差是-2.5。 从第二项起，后一项与前一项的差是72。 请同学们思考，这四个数列有何共同特点? 一般地，如果一个数列{an},从第2项起每一项与它的前一项的差等于同一个常数，那么这个数列就叫做等差数列，这个常数叫做等差数列的公差。公差通常用字母 d 表示。 定义的符号表示是： an - an-1=d(n≥2,n∈N*) 。 数列{an}为等差数列? an+1-an=d 或an+1=an+d 那么对于以上四组等差数列，它们的公差 依次是5，5，-2.5，1。 是 不是 不是 判断下列各组数列中哪些是等差数列，哪些不是？如果是，写出首项a1和公差d, 如果不是，说明理由。 （1）1，3，5，7，… （2）9，6，3，0，-3… （3）-8，-6，-4，-2，0，… （4）3，3，3，3，… （6）15，12，10，8，6，… 思考：在数列（1），a100=？我们该如何求解呢？ 是 是 是 a1=1,d=2 a1=9,d=-3 a1=-8,d=2 a1=3,d=0 设一个等差数列{an}的首项是a1,公差是d,则有： a2-a1=d,a3-a2=d,a4-a3=d,… 所以有： a2=a1+d, a3=a2+d = (a1+d) + d = a1+ 2d a4=a3+d=（a1+2d）+d=a1+3d an=a1+(n-1)d 当n=1时，上式也成立。 所以等差数列的通项公式是： an=a1+(n-1)d 问an=? 通过观察：a2， a3，a4都可以用a1与d 表示出来；a1与d的系数有什么特点？ (a2-a1)+(a3-a2)+(a4-a3) +…+(an-an-1)=(n-1)d ∴an-a1=(n-1)d 即an=a1+(n-1)d a2-a1=d, a3-a2=d, a4-a3=d, … an-an-1=d a1 、an、n、d知三求一 例1 （1）求等差数列8，5，2，…的第20项； （2）判断-401是不是等差数列 –5,-9 ,-13…的 项?如果是，是第几项，如果不是，说明理由。 练 习 二 （1）求等差数列3,7,11…的第4项与第10项； （2）判断102是不是等差数列2，9，16，…的项？如果是，是第几项，如果不是，说明理由。 通过本课时的学习，首先要理解和掌握等差数列的定义及数学表达式： an+1-an=d(n≥1且n∈N*); 其次等差数列的通项公式an=a1+(n-1)d( n≥1) ，会用其解决简单的求项问题. 例2 在等差数列{an}中，已知a5=10,a12=31,求首项a1与公差d . 小结：已知数列中任意两项，可求出首项和公差，主要是联立二元一次方程组。 例 题 练 习 三 已知等差数列{an}中，a4=10,a7=19,求a1和d. 有些数列若通过取倒数代数变形方法，可由复杂变为简单，使问题得以解决. 通过本课时的学习，首先要理解和掌握等差数列的定义及数学表达式： an+1-an=d(n≥1且n∈N*); 其次要会推导等差数列的通项公式an=a1+(n-1)d( n≥1) . 本课时的重点是通项公式的灵活应用,知道an,a1,d,n中任意三个，应用方程的思想，可以求出另外一个。 分析：本题是一个含有字母的计算题，做题时必须将am ,d 看成是常数. 解：设等差数列{an}的首项是a1，依题意可得：