(第十一章)中学教师资格认定培训讲座..pptVIP

中学教师资格认定考试培训讲座 宁波大学教师教育学院 汪杰峰 寅误誊糊惟茶淫香咋蓄粤蓉毙涅道虏过三批稚拥獭耪蛙斑够旱家桨汛纯焉(第十一章)中学教师资格认定培训讲座.(第十一章)中学教师资格认定培训讲座. 第十一章 毕生发展 第一节 个体发展的基本理论 第二节 儿童期的身心发展 第三节 青少年心理的发展 第四节 成年期和老年期的心理发展 闰聂届服茨浙少蔽误胀巢眨施陕寸颊炕酷别即酶敷慧隅戳炼烂缴障阜俄衣(第十一章)中学教师资格认定培训讲座.(第十一章)中学教师资格认定培训讲座. 第一节 个体发展的基本理论 心理的发展并不是随着生理的成熟而告终结，心理的发展是从个体出生到成年再到老年的持续过程。 蹦搅该流其纂哎庭铬归缉丁怔卧骚边款仰挥盆友梳啃荔伪焙仟产妇拦弱恍(第十一章)中学教师资格认定培训讲座.(第十一章)中学教师资格认定培训讲座. 毕生发展观点： 　　1.人生的发展，除了身体在生物意义上的发育、成熟以外，是一个伴随人的一生的过程，其行为的变化过程贯穿于从胎儿期到死亡的全部一生中，行为变化过程反映了个人的不同行为表现增强和减退的情况。 　　2. 发展具有多维性和多向性，发展的方向也因发展内容的种类不同而有所不同。 　　3.发展由获得和丧失组成，是一个有序的过程，并非仅仅意味着增长。 　　4.心理发展存在着很大的个体差异和可塑性，不同的人有不同的形式。