【新课教学过程（一）】2.4.1 抛物线的标准方程.docVIP

2．4．1抛物线及其标准方程（教学过程1） 一、教学过程 （一）复习旧知 在初中，我们学习过了二次函数，知道二次函数的图象是一条抛物线，例如：（1），（2）的图象（展示两个函数图象）： （二）讲授新课 1．课题引入 在实际生活中，我们也有许多的抛物线模型，例如1965年竣工的密西西比河河畔的萨尔南拱门,它就是用不锈钢铸成的抛物线形的建筑物；再看一张图片，这是世界上现存最早、保存最好的巨大石拱桥到底什么样的曲线才可以称做是抛物线？它具有怎样的几何特征？它的方程是什么呢？ 这就是我们今天要研究的内容． （板书：课题§2．4．1 抛物线及其标准方程） 2．抛物线的定义 信息技术应用（课堂中展示画图过程） 先看一个实验： 如图：点F是定点，是不经过点F的定直线，H是上任意一点，过点H作，线段FH的垂直平分线交MH于点M．拖动点H，观察点M的轨迹，你能发现点M满足的几何条件吗？（学生观察画图过程，并讨论） 可以发现，点M随着H运动的过程中，始终有|MH|=|MF|,即点M与定点F和定直线的距离相等．（也可以用几何画板度量|MH|，|MF|的值） （定义引入）： 我们把平面内与一个定点F和一条定直线（不经过点F）距离相等的点的轨迹叫做抛物线，点F叫做抛物线的焦点，直线叫做抛物线的准线．（板书） 思考？若F在上呢？（学生思考、讨论、画图） 此时退化为过F点且与直线 垂直的一条直线． 3．抛物线的标准方程 从抛物线的定义中我们知道，抛物线上的点满足到焦点F的距离与到准线的距离相等．那么动点的轨迹方程是什么，即抛物线的方程是什么呢？ 要求抛物线的方程，必须先建立直角坐标系． 问题 设焦点F到准线的距离为，你认为应该如何选择坐标系求抛物线的方程，按照你建立直角坐标系的方案，求抛物线的方程． （引导学生分组讨论，回答，并不断补充常见的几种建系方法，叫学生应用投影仪展示计算结果） 1 2 3 注意：1．标准方程必须出来，此表格在黑板上板书． 2．若出现比较复杂建系方案，可以以引入的字母参数较多为由，先排除计算 3．强调P的意义． 4．教师说明曲线方程与方程的曲线：从上述过程可以看到，抛物线上任意一点的坐标都满足方程，以方程的解为坐标的点到抛物线的焦点的距离与到准线的距离相等，即方程的解为坐标的点都在抛物线上．所以这些方程都是抛物线的方程． （选择标准方程） 师：观察4（3）个建系方案及其对应的方程，你认为哪种建系方案使方程更简单？ （学生选择，说明1．对称轴 2．焦点 3．方程无常数项，顶点在原点） 师：我们把方程叫做抛物线的标准方程，它表示的抛物线的焦点坐标是，准线方程是．（幻灯片展示下列表格的第一行） 师：在建立椭圆、双曲线的标准方程的过程中，选择不同的坐标系得到了不同形式的标准方程，对于抛物线，当我们选择如图三种建立坐标系的方法，我们也可以得到不同形式的抛物线的标准方程： （抛物线展示下列表格的第一列）（学生分前两排，中间两排，后面两排三组分别计算三种情况，一起填充表格） 图形 开口方向 标准方程 焦点坐标 准线方程 向右 向左 向上 向下 对表格的说明：统观四种情况 （1）表示焦点F到准线的距离； （2）抛物线标准方程中若一次项是x，则对称轴为x轴，焦点在x轴上；若一次项是y，则对称轴为y轴，焦点在y轴上；（对称轴看一次项） （3）若标准方程中一次项前面的系数为正数，则开口方向为x轴或y轴的正方向；若一次项前面的系数为负数，则开口方向为x轴或y轴的负方向；（符号决定开口方向） （4）焦点坐标中横（纵）坐标的值是一次项系数的，准线方程中的数值是一次项系数的． 4．例题讲解 例1（1）已知抛物线的标准方程是，求它的焦点坐标和准线方程； （2）已知抛物线的焦点是，求它的标准方程． 分析（1）先看清一次项，判定对称轴与焦点所在位置，再利用焦点坐标中横（纵）坐标的值是一次项系数的，准线方程中的数值是一次项系数的，得到焦点坐标和准线方程． （2）先判定出焦点在y轴上，从而得到一次项为y，再利用关系写出方程． 解：（1）因为，所以抛物线的焦点坐标为，准线方程为 （2）因为抛物线的焦点在y轴上，所以抛物线方程为． 随堂练习1P47练习1，2 练习1求下列抛物线的焦点坐标和准线方程： 练习2根据下列条件写出抛物线的标准方程： (1)焦点是； （2）准线方程是； （3）焦点到准线的距离是2． 思考？你能说明二次函数的图象为什么是抛物线吗？指出它的焦点坐标、准线方程． 学生思考，教师引导学生从抛